《浅谈班级建设.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈班级建设.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈班级建设 龙鱼小学杨春芝班级里学校的基层单位。学生主要是在班级中接受教育，班级里学生学校生活的微观环境。班级的建设不仅关系到学校教育教学目标的实现，而且关系到学生身心的发展，那么怎样才能搞好班级建设呢？1、 开有班级目标。班级目标制约着学生的心理，目标的确立对于班级的形成和巩固起着关键的作用。怎样确立班级目标呢？1、直接以完成学习任务为目标的方法，采用方法，一开始就对学生进行学习目的教育，而后不断提出全班完成这一共同目标的远期任务。例如，我们班要在这次期中考试中消灭不及格现象。围绕这一目标我姐枳讨论，让大家献计献策，确不定期了具体落实做法，平展“一帮一”活动，在这个活动中，让学生体会到个人
2、与集体的关系，认识到学习不仅仅是个人的私事，而是与他人，与集体关的，体会到自己对集体的责任和自己从集体中得到的力量。2、间接过渡的方法。就是先开学生东于参加的，短期见效的集体活动，如布置教室、准备文艺节目，出黑板报、公益劳动等，通过这些活动让学生见到集体活动的效益，认识到集体的力量，体验到集体生活的快乐，获得战胜困难的信心，从而增强归属感和认同感，有利于形成集体意识，当集体意识产生后，再将这种动机迁移到搞好学习和创建生进班级的目标上去。二、要有班级规范。班级规范不仅仅是存在于学生心头的一把天，默默地衡量着自己和他人的主行，而且它适合表现出来，成为强大的动力，使学生之间互相影响。要建立积极的班级规范，并长期维持要抓住几个坏节。1、组织全班学生讨论，达成对班规的共识，制定具体规章制度。同时，规定保证措施，组织落实和奖惩办法等。2、班干部以身作创，并形成积极分子队伍，这样会形成一定的群体压力，从而出现从众效应。3、要避免形成消极的班正式规范。就是在学生间约定俗成的默契的行为标准，如：朋友间有福同享，有难同当，彼此忠诚，不向老师告密等。三、要有高昂的士气。高昂的士气就是群体成员普遍表现态度积极和情绪商涨。它不反代表个人需求满足的状态，而且代表个人认为这种满足是班级带给自己的，因而愿意为班级目标而努力。士气是一个集体的精神面貌的鲜明表现，是直接关系到班级建设好坏的重要素。