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滥用多媒体，华而不实在课堂上总能看到，一些教师为了追求形式上的“眼花缭乱”和“热闹”而过分滥用、乱用多媒体，过分地夸大了多媒体的作用，不但起不到优化教学的效果反而使学生没有时间和机会独立思考，更别说主动地提出问题。太过于直观的画面抑制了学生的思维，使学生的主体性得不到充分的发挥和体现。另外，学科特点也难以在课堂上充分体现。课堂上的“活”与“闹”带来的只是华而不实和哗众取宠。