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1、17研学案番禺区西一小学 潘虹妃一、研学导航学习目标： 1认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、气魄雄伟”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 3通过自主学习、合作探究，联系上下文理解关键词语的意思，从课文的具体描述中感受 长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 学习重点：在阅读中理解长城的特点，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。 学习难点： 展开想象，体会作者所表达的思想感情。学习方法：通过圈点批注感受长城的气势雄伟及对祖国的热爱之情和对古代劳动人民的赞叹之情。二、研学过程课
2、前研学1、相信你们一定认识它们，也一定能把它们中的带点字注上音或根据拼音写出汉字。 崇（ ）高 屯（ ）兵 气魄（ ） 智慧（ ） 嘉峪（ ）关 zh hu( ) 盘xun( ) 方zhun( ) nng( )结 g( )着2、借助工具书，解释词语意思 崇山峻岭： 蜿蜒盘旋： 瞭望口： 气魄雄伟： 垛子： 3、结合插图，我知道作者的观察点不同，先是（ ）看长城 ，接着来到长城（ ），再就是（ ）长城上。从而感受到长城的特点（ ）（ ）。课堂导学1、阅读文本 建议：小组展开，采用多种形式，边读边勾画，要有感情、熟练。 2、研学文本 研学问题一：作者远看长城是什么样？找出相关的语句，写一写，读一读，说说你体会到什么？相关句子： 个人体会： 研学问题二：作者登上长城，看到长城有哪些构造？（1） 独立完成后同桌交流：（2） 在文中找出能概括近看长城的特点的词语： 。在文中画出表现这一特点的语句。 （3）写出构成城墙上的结构名称；并说说它们的作用。研学第三自然段 （1）独立完成：自由朗读，用横线在文中画让你感受最深的词句，并写一写感受（批注）。 （2）研学小组交流：自己所画的词句及感受。 说话练习： 从 词句，我感受到 3、总结拓展： 说说：你能说几句赞美长城的话吗？ 课后思学