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1、高一年级物理竞赛的教学培训方案李鹰文 2020年1月7日一、教学方案1、按教材要求完成全部高中物理教学内容；2、根本完成全国中学生物理竞赛所涉及到的竞赛内容；3、让学生掌握实验的根本方法和根本操作技能；4、完成竞赛涉及内容的常规训练；5、历届全国中学生物理竞赛预赛、复赛卷根本做完。目的：尽量让每一位参加物理竞赛学习的同学都能参加安徽省比赛， 且获市一二等奖，至少有5位以上同学获得省二等奖以上，使学生有成就感，增强学习信心。二、教学内容共70课时，每周4课时，需要18周，4个半月才能完成教学任务高一物理竞赛辅导内容辅导课时01、力的三角形判断法202、静力学问题解答技巧203、平衡问题探究204
2、、矢量图解运动问题205、物系相关的速度206、动力学特别问题与方法307、曲线运动曲直谈308、功和能309、动量与动量守恒310、曲线运动的动力学解311、天体运动种种212、机械运动二三事213、波的几何现象与描绘314、刚体动力学运动问题315、气液固性质216、热力学根底317、静电场原理与方法318、电容器319、电阻等效ABC320、稳恒电路计算321、说磁322、电磁感应面面观323、交流电路324、几何光学325、波动光学与量子理论326、相对论浅析3三、选好适宜的教材与教辅资料如今市面上有关物理竞赛辅导的资料很多，也很乱，易难区别也特别大。选择能涵盖所有竞赛知识点，难度适当
3、，有内容分析，有解题讲评，有一定量的难度适宜的训练题的竞赛书1到2本是必要的。北师大蚌埠附校高中物理竞赛使用的教材是两套：1，张大同编写的?物理竞赛教程?第五版；2，范小辉主编的?新编物理奥赛指导?黑白书。这两套书要求学生常看、常做，且以第一本为主讲解。另外，结合自己授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不可少的。建立物理竞赛qq群572022254，加强交流与互助.需强调的是：以一、二本书为主，认真细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作辅助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推荐不同的资料学习，鼓励同学之间加强交流。四、不断鼓励学生，充分发挥学生的主观能
4、动性兴趣是最好的教师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中表达出的精巧绝妙，物理知识对人类开展的极大奉献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。鼓励同学们在学习中要有自己的见解，并互相交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解；学生中有了闪光点我总是毫不吝啬的表扬，如：有新的见解、新的思路、解法独特，解答标准，学习认真等都是要受到特别表扬的。有创新的想法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。我仅作点评和表扬。鼓励学生自学，发现问题单独解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调
5、团队合作精神，互相帮助，互相协作，共同进步，大家的力量肯定大于一个的的力量。五、授课力争做到“一题多法、“一法多题、“一题多变以思维方法训练为主，力求将相应物理模型，根本思路，题中的重、难点凸现出来。在典型题、竞赛训练中的“好题的讲解中，我力求“一题多法从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分掌握更多的考虑方向，体会物理的灵敏性。知道一种思路在解题中行不通时能及时调整思路。“一法多题：及时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解掌握，到达纯熟地解决一类问题。“一题多变：一道题可不可以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括与未知的交换等等，鼓励同学们考虑，提出自己的
6、见解，形成擅长考虑的好习惯。题中的重点、难点及时给总结，提出如何应对的学法指导，讲题尽量讲透彻。对学生，允许质疑，允许对权威解答提出相反的结论，允许出错。在许多权威资料中，有的解答也难免出错，只有在质疑、争论中才能辨析清楚，争论不下的问题，鼓励同学们自己去查资料。六、尽量将学生的习题训练做到落实每一个章节，每一个单元，每一专题，都备有相关的训练题，加强题和检测题。对于布置的练习，尽量以试卷形式发下去，发下去的试卷尽量收上来批阅，通过批阅，能及时地理解学生对知识的掌握程度，存在的问题，特别是一些不同的思路。虽然竞赛题的修改非常费时，但可以催促学生及时完成，认真落实，学生不同的解法还能丰富我自己的
7、解题思路，提供许多的教学素材，让人受益匪浅。七、尽可能的搜集，整理好涉及到的竞赛资料训练题、加强题、检测题、模拟训练题、考前集训都需要大量的习题，有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进展组卷。现成的资料、旧的资料、新的资料、国内国外的、针对知识点的、针对方法训练的。只要有用，真是多多益善，每隔一段我都逛书城，看有没有对我有用的书籍，只要有，我都毫不犹豫的买下，教师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。平等对待每一位同学，在学习上鼓励，在生活上关爱，使每位学生都能感受到教师的关注，使每位学生的点滴进步都能得到教师的认可，使每位学生的下一个目的都能明确，只有付出就会有收获。