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1、2.3.倒数的认识导学案主备人：张福波 审批人： 时间：12年8月21日 印刷份数：【学习目标】1. 引导学生通过体验、类推、归纳等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2. 通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。3. 通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。【重点难点】重点：理解倒数的意义，会求一个数的倒数。难点：会求一个数的倒数。【学习过程】：一、学前准备：口算： 1、= = 6= 40= 2、 = = 5= 12= 算一算， 你发现了什么？二、自主检测：阅读课本P24，完成下列题目（1）相乘的两个
2、数的规律_？ 相乘的两个数的分子、分母的特点_？（2） 倒数的意义是_ ？（3） 找一个数的倒数的方法_？ 强调：两个数互为倒数，指的是两个数之间的一种相互关系，我们不能孤立地谈倒数。三、合作研讨，探究解疑：探究一：倒数的求法：1、因为 = 1 所以和互为_，的倒数是_ ， 的倒数是 _。2、求倒数的方法 所以说 的倒数是。6= 所以说 6的倒数是_。 所以求一个非零数的倒数，就是 。 探究二：特殊数的倒数：3、1的倒数是多少？ 0有倒数吗？请在下面写出你的理由： 4、真分数、假分数、小数、带分数的倒数呢? 举例和你的同桌讨论一下。 小数、带分数有什么共同的地方？ 都是先化成_ ，再把_ 交换
3、位置 。真分数的倒数都_1。 假分数的倒数_。巩固练习：完成教材P24做一做。P25练习六的14。（在书上完成）四、展示点拨：展示各小组的成果，并进行归纳总结五：自我检测：班级pk赛 我要当第一判断、1、任意一个数都有倒数。2、假分数的倒数都是真分数。3、a是自然数，它的倒数是1/a。4、因为2/31/3=1，所以1/3和2/3互为倒数。5、0.3的倒数是3。列式计算。1、的倒数与0.25的倒数的积是多少2、最小质数的倒数减去最小合数的倒数，所得的差的倒数是多少？3、的倒数与的倒数的和除以的倒数，是多少？ 六、反思总结：1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？七、布置作业： 1.预习教材P28完成导学案 2.完成教材P2627的习题