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1、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。 -苏霍姆林斯基 （ 八 ）年级（ 美术 ）科教案（总第 时）任课教师：张亚利授课班级：1-15授课时间：审核签名：教学内容：从心底接触自然教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）知识与技能通过对自然的观察和分析，发现自然界丰富的色彩，感受四季的美丽。通过对画家作品的欣赏，了解风景表现形式和表现语言。过程与方法通过欣赏、讨论、观察、叙说、借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，掌握一定的风景绘画技能和技巧。情感态度与价值观通过欣赏、感悟来理解表现
2、语言，发挥学生的潜能。尝试运用多种语言进行风景创作，来表达自己对自然的热爱。教学资源教师：风景图片 风景绘画作品 多媒体课件 教学常规用具2、学生：从网上或书籍上查阅有关大师的资料，初步欣赏他们的作品搜集描写自然风景的诗句等语言文字自己选择多种美术表现工具教学整体设计教学重点：通过欣赏和感受，运用自己的表现手段创造性的表现自然界的美，抒发对自然界的热爱，体验美术探究活动的乐趣。教学难点：用自己的心灵和情感去表现自己对自然的理解，用创造性的美术语言来体现自己的创造天份。教学整体设计：欣赏、感受学习新知 评价、总结：教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得教学环节教
3、 师 活 动学 生 活 动设计意图(1)画家表达的自然界的景色(2)给人的情感（安恬详和的、生机盎然的、雄伟壮丽的、幽雅高贵的）(3)选择的内容和角度的不同给人的感觉(4)表达的形式、手段和效果，体现了画家的内心世界及其精神内涵，以及观看者思想情绪上的波动。欣多媒体出示课件赏(1) 通过欣赏图片、绘画作品感受自激发兴趣然风光美景。用一种颜色来体现四季感(2) 让同学们用一些诗句或优美的的特点。例如：春（灰绿）、受语言来描述自然美景。感悟春、夏、夏（深绿）、秋（橙）、冬秋、冬，一年四季的特点。（淡蓝）学习风景画的概念以描绘自然景观为主的绘画学习新知学 作品。西方一般称为风景画，中国传统的风景画称
4、为山水画。比较东西方绘画特点：对比学习习严格的透视运用-散点透视俯视加深印象近宽远窄，近高远低-讲究意境，注重整体布局新注重光影，明暗色彩变化以及空间-诗、书、画、印的结合讨论、理解：所谓“一切景语皆情讨论分析：(1)表达的是什知语”通过欣赏绘画作品，了解画家么季节的风景 (2)画面的作品表现的自然界中的景物，体的构成（近、中、远）现了画家怎样的思想感情，是怎样(3)表现手法、方法、工具教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得和色彩感觉教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图寓情于景的。给观赏者带来了什么样的美的享受。思考、表现：自然风景的选择：*树木、花草*山川、河流作画步骤：*先画出窗的比例，细致*蓝天、白云*建筑、人物、画出窗框以及体、面等细节特征动物技能训练*再画窗外景物，由近及远，一层层学生开始作画：往远处推进，这其间要注意景物大小与窗户比较，以反映出近大远小的透视现象。*上色（任选）评价、总结教师简单总结。学生语言表述作业设计：请同学们观察一扇窗，描绘窗户外面所见范围内的自然景物。板书设计：从心底接触自然自然风景的选择：*树木、花草*山川、河流*蓝天、白云*建筑、人物、动物教后总结：