《第十一课时小小运动会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十一课时小小运动会.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 小小运动会 （高花亭小学 江洁玲）教学内容：教材P68-P69的内容教学目标：1、综合复习100以内数加、减法的计算和图形认识。2、学会用教学的眼光看待周围的事物，并能发现教学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力；发展空间思维、培养观察和动手操作能力。3、培养学生对数学学习的兴趣，渗透积极参与体育锻炼的思想。教材分析：通过“小小运动会”的情境，综合复习了前面所学的知识，培养学生的观察能力和提出问题、解决问题的能力。学情分析：学生已经学过了100以内数加、减法的计算和图形的认识，喜欢教师组织的各种活动。教学重、难点：复习100以内数加、减法的计算和图形的认识。教具准备：多媒体课件。教学过程
2、：一、谈话导入：师：同学们，前段时间我们学习举行了趣味运动会。今天，小动物们也举行了一场小小运动会。板书：小小运动会。二、组织活动：活动一：开幕式中的教学问题。师：1、请看，这是空中表演，问：图中有哪几种动物？生：有蜻蜓、蜜蜂、大雁。师：2、从它们排的队形中你能找出哪些图形？（根据学生的回答闪烁各个图形。）师：3、比一比，蜻蜓多还是蜜蜂多？多多少？师：蜻蜓与蜜蜂身体的大小不一样，排列的图形也不一样，光凭图形的大小来比较他们的多少准确吗？（不准确）师：4、引导学生有序地数一数各种图形。大雁（17只）蜻蜓（25只）蜜蜂（36只）活动二：运动场上的数学问题：1、提出问题。（多媒体出示比赛场面。）师：
3、瞧！运动会正紧张激烈地进行着。谁来向大家说说你都知道了哪些数学信息？生：我知道了小兔有18只，小狗有34只，小袋鼠9只，小猴有27只。师：根据这个比赛场面你都能提出什么样的数学问题？生举手发言，师选择板书。2、解决问题。师：小朋友们可以选择几道你喜欢的问题做一做，做对越多获得的星星也越多，比一比谁做得又对又快。学生自由选题并独立完成。（师个别指导。）3、汇报交流，生生互评。师：刚才同学们做得很认真，谁愿意向大家说说你解答的是第几题，怎样列式？学生汇报，师板书算式。4、师小结：同学们真能干！在观看比赛中能发现这么多数学问题，并且还会解决。活动三：为运动会设计奖杯。师：比赛结束了，小动物们想请大家
4、应用所学的本领帮忙设计奖杯，大家把设计的奖杯与同桌同学说说，你是怎样想的？1、同桌互评、互赏。2、展示、交流、评价。活动四：帮运动员分配车辆。1、提出问题。（多媒体出示P69图。）师：瞧！运动员拿着同学们设计的奖杯正高兴地想回家去，有两辆车，运动员们够坐吗？（每辆车最多坐50名。）2、小组讨论：这些远东员够不够坐？你是怎么知道的？3、同桌合作，分配车辆。4、展示评价。师：谁愿意向大家展示一下你们是怎样分配的。其他同学评一评他们这样分配行吗？学生汇报，展示、交流。教师引导挖掘不同分配方案。三、结束活动。师：一年一度的运动会到此结束了！真高兴你们能用所学的知识解决运动会上的数学问题，今天大家开心吗？你有什么收获？四、板书设计。小 小 运 动 会1、小猴和小兔共多少只？2、小狗比小猴多多少只？3、袋鼠比小猴少多少只？ . .2010-6-11