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1、第四单元 整理和复习复习目标：1、使学生能准确、熟练地用字母表示数（定律、公式、数量关系），并能正确地代人求值。2、进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法，并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。复习过程：一、复习用字母表示数1.用含有字母的式子表示：订阅中国少年报五年级订了320份，比四年级多订了X份，四年级订了（）份。比X的5倍少1.2的数是（）。路程S、速度V、时间三者的关系，可以表示为S，当V=32（千米）t=5（小时）S=；当S12（千米）t1。8小时，V小结：含有字母的式子表示数时具有很强的概括性，它不具体回答是多少，但是一旦字母数值确定了，它就可以得到具体的值了。二、巩固
2、：教材第136页总复习第6题第（1）一（3）题。三、复习简易方程1.等式与方程，下列各式中是等式的打上“”，是方程的打上“”。35（）2一（）2.7=3.7（）151十X（）第题同时出现了“”和“”记号，说明了什么？2.方程的解和解方程。（1）先说说什么叫方程的解？什么叫解方程？（2）怎样解简易方程？根据什么？怎样检验？又根据什么？3.解下列方程，先口述第一步转化的思路。X-5448 3-54481329.9670。6（X-1）=5.43.5XX=1.7小结：解简易方程，一步的问题根据四则计算的关系求解；多步的问题要进行转化处理，如把aX并作一个数或把（a十X）看作一个数处理，问题就容易解决了
3、。4.列方程解文字叙述题。列方程解文字叙述题时，首先应“设要求的数为X（题目中出现了未知数X的，可以不设）”，再把文字叙述的形式“翻译”成含有未知数X的等式（即方程），题中怎样叙述等式就怎样写，顺序一般不要改动，列出方程后按简易方程的解法才解，如：板书设计：（1）一个数的5倍减去37等于18，求这个数。解：设要求的数为X。 5X一37=18 5X-37+37=18+37 5X=555X5=555X=11四、练习教材第139页练习三十四第9-11题。作业辅导1.解方程第、要写出检验2X一5.56=33X十1.5X=13.5（X十2）0.5=1.l（7.2-4.8）X0.46X-6=4X-47X一4.2-5.8=1.92.列方程，并解方程。（1）某数增加5倍后与3的差等于117，求某数。（2）15加上一个数的2信等于38的一半，求这个数。（3）5的3倍比一个数的一半多8，求这个数。（4）某数的8倍加上10，等于它的10倍减去8，求这个数。（5）4.9减去4.9与0.5的积，比X的5倍少1.65，求X。