《苏教版六年级语文下册《文3 烟台的海》优质课课件_3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级语文下册《文3 烟台的海》优质课课件_3.pptx（38页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,3、烟台的海,苏教版六年级下册第一单元,1、这堂课我们继续来欣赏烟台的海。 在作者眼中，烟台的海是什么呢？,“烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台”。,2、烟台的海有一份独特的海上景观，它的四季有着独特鲜明的特点。谁能从文中概括烟台海的特点的句子？,告别的冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了.,二、精读课文，细细品味,1、学习第一自然段。,虽然这是一篇写景的文章，但是结构严谨，层次清楚，把烟台的海的独特默写的入木三分。那么烟台的海，为什么如此独特呢？你能从中找到答案吗？,一、精读课文，细细品味,2、学习第二自然段。
2、,问:这个季节的海有何特点或独特之处?从哪里可以体会出来? 画:画出体现特点的词语。 品:品味语言的凝练与生动形象。 读:读出海的特点,读出自己的感受。,（1）“凝重”是浓重、沉重、有点压抑的意思。为什么说冬天的海是凝重的呢?,冬日里,天气寒冷,风呼呼地吹着,再加上深褐色的海面,给人一种凝重的感觉。,（2）这里“蔚为壮观”的景象是一番怎样的景象?在文中标画出具体描写的语言体会。,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。,海浪 像 狮子(比喻) 扑向溅起 发出 掀到(动词) 小
3、山似的 雷鸣般(类比) 千万头 数丈数百斤重 十几米远 数丈高(数量词),（3）再读课文,哪些词语凸显了海的蔚为壮观?,前赴后继,qi,锲而不舍,（4）、既然,“烟台的海,是一幅画”,我们就来为冬天的海起一个名字。当然,这个名字要体现冬天的海的独特之处。谁来起一个？,凝重图、壮观图、壮丽图等。,三、自学小天才,同学们用以上的学习方法，小组合作学习第3、4、5段，然后汇报学习成果。,小组交流学习成果,按照“春、夏、秋”的顺序交流。,(1)对比圈画出的词语,说说圈画出这个词语的理由。 (2)谈一谈自己认为哪个词语用得最好或认为哪句话写得最生动。 (3)比一比,谁读得最有感情,谁读出了海的特点。,交
4、流指导,体会感悟。,1.第3自然段,体会“绿莹莹”的含义。,(1)冬去春来,春天的海是怎样的呢?,“春天,海水变得绿莹莹的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。”,(2)春天的海又给你怎样的印象呢？,绿莹莹、可爱、轻盈、顽皮、活泼。,(3)理解“绿莹莹”。在你的印象中,大海是什么颜色的？,这里说海是“绿莹莹”的,海怎么是“绿”的呢?,蓝色,其实,这里的“绿”是一种虚写,代指人们的希望,人们对海的希望,对收获的希望。,孩子可爱、顽皮、代表希望,(4)“顽皮可爱”是从哪里体会到的?,“嬉笑
5、”“害羞”“孩子”,这是什么修辞方法?,比喻、拟人。,这里,作者为什么把海比作孩子呢？,(5)对比阅读,理解两个“扑”字的细微差别。 句子一:小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 句子二:微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。,两个“扑”字,有何不同?,前一句是“涌浪”“扑向堤岸”, “像暴怒的狮子”“前赴后继、锲而不舍”,“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象;后一
6、句是“浪花”“扑上来”,“像顽皮的孩子”,“扑”字展现的是“微波泛起”的可爱与轻盈。,（6）烟台春天的海,是“绿莹莹的”,“像个顽皮的孩子”,真够独特的,让我们再来为春天的海起一个名字吧！,轻盈图、 可爱图、 希望图等。,2.学习第4自然段,体会夏的浪漫。,“夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。”,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。,(1)烟台的海,冬天像暴怒的狮子,春天像顽皮的孩子,那夏天呢?,少女,有什么特点?,(2)夏天的海恬静、温柔,还有什么特点?,惬意,“
7、惬意”是什么意思？,心情愉快或感到畅快、愉悦、舒畅。,你从这里体会到惬意了吗?,“清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。”,大海犹如恬静温柔的少女,在如痴如醉地欣赏落日美景,不仅惬意,还让我们感受到,浪漫、快乐,傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,坐在岸边的石凳上,游人可以听到脚下海浪与堤岸的呢喃细语.,(3)夏天的海,恬静温柔,凉爽惬意,真有一份独特的浪漫呀!让我们美美地读,细细地品味,感受这浪漫的美景。,(4)夏天的海景图起什么名字？,夏之浪漫图、恬静图、温柔图等。,3.学习第5自然段,感受秋的充实忙碌。,“一到立秋这天,海
8、水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈,夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了”,(1)走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验,(2)格外湛蓝、格外明朗。,(3)很明显,秋天的海的特点是什么？,高远、湛蓝、充实与忙碌。,(4)春天,渔民在海里播种了希望的种苗;秋天,渔家迎来了收获的季节,驾船出海,起锚远航,人们充实而忙碌,秋天的海便显得也充实忙碌起来。,(5)秋天的海的名字是什么？,高远图、湛蓝图、充实与忙碌图等。,四、了解烟台人与海相互依存的关系,体会“写景”与“
9、写人”交融的手法。,1.人们说,“烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台”。这里,烟台的海是“背景”,是谁的背景?烟台的海是“舞台”, 是谁的舞台?,烟台的海是烟台人的背景,是烟台人的舞台。,2.是呀,烟台的海,这一年四季的图画,恰是烟台人生活的背景,是烟台人生活的舞台。文中,在写烟台海四季景色的同时,也写到了烟台的人。这也是本文在写法上的一大特色。大家再来默读第25自然段,找出描写烟台人的句子。看每个季节烟台的人们都在干什么?从中可以看出烟台人怎样的性情?,冬凝重 拍照 春轻盈 播种 夏浪漫 散步 秋高远 忙碌,(3)烟台的人怎样？,勤劳、勇敢、浪漫,3.题目是“烟台的海”,
10、作者所描写的四季画面已经很美了,为什么还要写烟台的人呢?,一方水土养一方人。人与海、海与人,不可分割,融为一体。,烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。,现在再来看这两句话,理解了吗?为什么说烟台的海是一幅画?一道广阔的背景?一座壮丽的舞台?,说是一幅画,是因为它像画一样美丽多彩;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。,关于海的诗句 (1)百川东到海,何时复西归? 汉乐府长歌行 (2)海上生明月,天涯共此时。 张九龄望月怀远 (3)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 李白将进酒 (4)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感,1.课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。,2.写一个片段，介绍一处迷人的风景。,课外作业,