《苏教版四年级语文下册《课文2 第一朵杏花》研讨课课件_7.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册《课文2 第一朵杏花》研讨课课件_7.ppt（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2 第一朵杏花,自由读（15）自然段，想一想： 1、竺爷爷是怎样观察杏花的，把关键的字词圈出来。 2、从中你看出了竺爷爷是个怎样的人。,竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。,竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。,竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。,有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿，有的（ ），有的（ ）有的（ ）,“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。,“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。,“是啊，杏花开了。”说着竺
2、爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,“是啊，杏花开了。”说着竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”,“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,同学们，让我们展开想象的翅膀，谁来说说春风轻拂，大地还会有什么变化？,“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！”
3、 “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,自由轻声读，想想这是谁说的？,小孩子,窗外一个孩子叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”,“什么事情啊？ “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,竺爷爷,竺爷爷,小孩子,竺爷爷,小孩子,小孩子（ ）地说：,窗外一个孩子( )地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”,“什么事情啊？ “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,竺爷爷（ ）地问：,竺爷爷（ ）地问：,小孩子（ ）地说：,竺爷爷（ ）地问：,小孩子（ ）地说：,小孩子（肯定）地说：,窗外一个孩子急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！
4、”,“什么事情啊？ “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,竺爷爷（半信半疑）地问：,竺爷爷（奇怪）地问：,小孩子（高兴）地说：,竺爷爷（激动）地问：,小孩子（自豪）地说：,“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”,读一读,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁， 立即兴冲冲地快步走到前院。,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁， 立即兴冲冲地快步走到前院。,阳光下的杏树， 了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！,捧出,阳光下的杏树， 了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！,捧出,竺爷爷走回书房，打开笔记本， 记下了这个日子：清明节。,郑重地,竺爷爷走回书房，打开笔记本， 记下了这个日子：清明节。,郑重地,竺可桢爷爷曾不止一次的说过：“搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,竺可桢爷爷曾不止一次的说过：“搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,作业： 1、有感情地朗读课文。 2、完成练习与测试。 2、阅读竺可桢的大自然日记。,