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1、集 体 备 课巴林幼儿园 教师：王媛时间：2015年4月15日地点：月亮班教师：王芝丽、刘秀英、李玉娟、闫丽、朴银一、张静建构式课程（45岁幼儿读物）中班下册活动领域：艺术领域活动课题：各种各样的车 活动目标：1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。 2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。活动重点：锻炼幼儿的动手能力及学会与同伴间的合作。活动难点：用简单的线条表现汽车的主要特征。活动准备：幼儿活动材料、水彩笔、ppt活动过程：一各种各样的车 1.有一批新车第一天开到马路上，它们感到特别开心。 2.带领幼儿围坐在布置好的“马路”四周观察、谈论这些车辆。 3.引导幼儿观察车的外形，说说自
2、己认识的车名，并以拟人化的口吻与不同的车子对话，了解各种车的不同用途。如“救护车，你要上哪儿去啊？”“大吊车，你去哪儿上班啊？” 二我喜欢的车 1幼儿讲述自己最喜欢的车叫什么名字，是什么样子的，最喜欢着种车的什么地方。 2教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法，引导幼儿抓住车辆的外形特点及细节。 3小结：马路上的车可真多，红的、黄的、蓝的、紫的、黑的，颜色漂亮让人爱；小轿车、面包车、旅行车、大卡车、大吊车、越野车，品种多得数不清。 三我来造车 1.我们一起来画画自己喜欢的汽车。 2先看公共汽车怎么画。先画长长的车身，车身下市圆圆的轮子。又大又亮的车窗安装在车身的上班部分。车头可以画上照明的车灯。 3.
3、再来看吊车怎样画。先画方方的车头，上半部分有窗户，下半部分装轮子。车头是司机叔叔在开车，车头和车尾还有照明的灯。 4.鼓励幼儿选择自己喜欢的车类玩具进行写生。 5.。三、活动延伸：引导幼儿在日常生活中继续观察各种车，交流自己的感性认识，让幼儿将所画的车剪下来，贴到积木上，再布置在“马路”上王芝丽：在这一环节中，对环境的布置就不用了，直接说他们感到特别开心，我们一起来看看都有哪些车。给幼儿观看尽量多的汽车图片，对幼儿的经验进行提升。 董微微：幼儿模仿车对话有一定的难度，根据幼儿的语言发展水平我们先让幼儿自己来说一说各种车的用途，再教师进行小结。 朴银一：为了让环节过度更假自然可以用这样的过渡语：这么多的车里，你最喜欢什么车？引导幼儿从外形、颜色、用途、等方面来说说自己喜欢的车。 刘秀英：我们幼儿的绘画水平比较差，根据幼儿的不同个体差异我要求能力强的幼儿在车里画上人，能力弱的幼儿只要花车就可以了。 闫丽：吊车幼儿平时见的比较少，画的难度相对大，为了更符合幼儿的特点，还是把吊车换成小汽车。 在活动的最后环节中，可以开一个车展，让幼儿展示自己的作品来提高幼儿的兴趣，这一环节，幼儿会非常兴奋开心。.