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1、第2课时创设情景，导入新课复习导入：1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律 2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律 3、平方差公式、完全平方公式 4、有理数的混合运算顺序合作交流，解读探究自主探索 独立阅读，自习教材总结 当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。讨论 下列各式错在哪里？1、 2、3、 4、当时，【练一练】计算下列各式的值：解： 总结 实数范围内的运算方法及运算顺序与在有理数范围内都是一样的试
2、一试 计算： （精确到0.01） 总结 在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算【练一练】计算提示 式的结构是平方差的形式 式的结构是完全平方的形式总结 在实数范围内，乘法公式仍然适用应用迁移，巩固提高例1 为何值时，下列各式有意义？ 例2 计算求5的算术平方根于的平方根之和（精确到0.01） （）（精确到0.01）O例3 已知实数在数轴上的位置如下，化简例4 计算总结反思，拓展升华总结 1、实数的运算法则及运算律。 2、实数的相反数和绝对值的意义课堂跟踪反馈1、是实数，下列命题正确的是（ ）A. ，则 B. 若，则C. 若，则 D. 若，则2、如果成立，那么实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 3、的相反数是 ， 的相反数是4、当时， ， 5、已知、在数轴上如图，化简O 6、在两个连续整数和之间，即，那么、的值是 3 、4 7、计算下列各题 仔细观察上面几道题及其计算结果，你能发现什么规律吗？根据这个规律先写出下面的结果，并说明理由 解得