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贵州省小学语文任保平名师工作室（跟岗学习）观 课 议 课 评 课 表时间：2015年11月24日 上课教师曾辉其执 教内 容少年闰土学员成员学员陈娟备注第 节亮点一、初读感知采用了自读、齐读、点名读、小组读多种朗读形式的解读“少年闰土这一人物形象，让学生在朗读中有所思、有所悟。曾老师这样的做法体现了学生主体老师主导的客观要求，学生通过自己的体验获得的知识体验一定会更加深刻。三、精读感悟教师的主导作用贯穿于整个教学活动的始终，在初读课文时，曾老师就体现了这一面，让学生喜欢哪段就读哪段，在捕鸟、捡贝壳几个片段中感知闰土这一聪明、可爱的人物形象，注重学生朗读上的语气指导，加强基本能力训练。三、能力拓展曾老师在课件的设计上紧扣文本，利用多媒体出示文中重点句段、动画结合、易于让学生理解、补充教材、拓展阅读。在学习整篇课文之后，推荐学生阅读故乡，拓展了学生的阅读能力。创造性地使用教材，拓展阅读资源，培养学生的学习的探索能力。我眼看课堂我心思课堂商榷点1、在讲授新课之前，教师应该向学生介绍作者以及在文学上所取得的成就。2、没有充分挖掘教材，在问题的设置上缺乏艺术性与创新理念。改进策略加强与学生的交流，拉近距离。树立亲切感，让课堂气氛更加民主。在讲读课文时，以情感辅助教学，教学效果会更好。