《西南师大版六年级语文下册《七单元25 寻找幸运花瓣儿》课件_0.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版六年级语文下册《七单元25 寻找幸运花瓣儿》课件_0.pptx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、寻找幸运花瓣儿,西师大版小学语文六年级下册,1、谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣儿具体指的是什么？（ ） 2、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢？（ ）,五瓣儿的丁香,因为文中的“你”说谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运,思考：,质疑,1、,1、在寻找五瓣丁香花的过程中，作者共找了几 次？哪些语句写出作者不同的心情？快速浏览， 划出有关的句子,1）请找出句子，勾画，交流。 2）这几个句子中，你看出作者的心情有怎样的变化呢？ 3）朗读含有这些词语的句子，读出作者的不同心情。,夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没有能找到。 第二天，我起得比平日早，
2、又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了，我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。,兴致勃勃,悻悻然,质疑,为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己的艰辛劳动，在三次寻找过程中，有一次的描 写最具体，想想这次作者又是如何寻找的呢？用波浪线划出有关句子。,我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。,高于视线的,再低一点的,低于腰部的,质疑,1、,哪些句子说明“我”专心致志地寻找？,【许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。 我不理会他,
3、只管专心致志的寻找着. 一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过: 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿】 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香 模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没注意到？（出示） ，我没 。 ，我没 。我只是在 地寻找着五瓣儿丁香。,质疑,四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿,这句话采用了什么修辞手法？其作用是什么？,反复，一方面说明作者看过的丁香花很多，看得也很仔细。另一方面也体现出作者的心情在希望与失望中起起落落.,*朗读：,忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿
4、丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！,质疑,我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐.,作者找到了五瓣儿丁香，最初是惊喜的，之后他的内心却又感到了怎样？,（茫然）,质疑,自由读课文最后三个小节，并结合刚才所学的内容，想想“我”受到了什么启示，完成填空：,当我心中萌发了（ ）的希望 时，我又有了一种（ ）的力量，继而 通过（ ）地寻找，终于把 希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一 个（ ）的人，也是一个（ ）的人。,寻找幸运花瓣,实现希望,专心致志、乐此不疲,幸运,快乐,“我”从未体验过的
5、快乐都是什么？ “我”认为怎样的人才是幸运的人？,朗读感悟,我在寻找幸运花瓣儿丁香的过程中获得的快乐和找到五瓣儿丁香时的惊喜。,心中充满着希望，并有坚定的信念去努力实现心中的希望，且最终把希望变成现实的人。,1、看来，幸运是可遇而不可求的，正如文中所说： 这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。” 2、文章最后一节描写的正是作者在寻找五瓣丁香花的过程中对“幸运”的领悟。请同学们把它当作格言记住，并试着背一背。,重读,小结：是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个新发现，幸运也许只是一种心灵感受。作者在寻找五瓣儿丁香的过程中找到了快乐的源泉，感悟到了幸运的内涵-通过自己的力量将希望变成现实。 生活中，你有过这种快乐的感受，幸运的感悟吗？（请同学们以小练笔的形式写一写。）,再见！,