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1、发动机电控系统检修 课程设计,说课内容,1 课程设置,汽车运用与维修人专业员的培养目标： 适应汽车维修领域生产第一线需要的德、智、体、美全面发展的汽车维修高技能型人才。,1.1 课程目标,汽车运用与维修专业,汽车 销售,汽车机 电维修,汽车售 后服务,汽车 检测,专业岗位群,1.2 就业岗位群,1.3 专业课程,1.4 前导后续课程,2 课程内容,2.1 课程内容的选取,工作流程 能力要求,2.1.1 典型工作任务分析,专 业 能 力,1、 查询车辆档案初步评定车辆状况。 2、发动机电控系统原件的、装置的认识及其检测。 3、控制系统电路的分析及其检测。 4、基本工具、检测设备、仪器仪表的正确使
2、用 5、电控发动机的常规保养 6、常规故障诊断方法 7、排除故障。,方 法 能 力,1、具有自主学习能力。 2、资料的收集及使用能力 3、具有独立制定维修方案并能完成任务的能力。 4、能够理论与实践紧密结合、建立诊断思维方法 5、能够掌握安全生产规范 6、工作结果的评价能力,1、 具有较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力 2、 具有小组团结协作和合作能力 3、具有决策能力和执行能力 4、具有良好的心理素质和克服困难的能力 5、能与客户建立良好、持久的关系,2.1.2 课程目标的确定,2.1.3 课程内容的选取,工作过程系统划分,情境一,情境二,情境三,情境四,情境五,发动 机电 控系 统认
3、识,电控 燃油 喷射 系统 检修,电控 点火 系统 检修,辅助 控制 系统 检修,发动 机常 见故 障诊 断,2.2 学情境的划分,学习情境的描述,2.3 学习情境的描述,发动机电控系统认识,发动机电控系统认识,电控点火系统检修,系统常见故障诊断,怠速系统检修等4个任务,辅助控制系统检修,电控燃油喷射系统检修,点火系统认识等3个任务,进气压力传感器检修等7个任务,发动机启动不良等2个任务,2.4 任务单元的设计,任务载体 水温传感器失效 学习要求 能使用万用表、故障诊断仪对温度传感器及其电路进行检测并排除故障 理论知识 理解水温传感器作用、结构、原理、特性 实践技能 设备的正确使用、故障诊断思
4、路、检修方法,2.4 任务单元的设计,3 课程实施,3.1 工作任务为导向的教学模式,咨询: 下达任务书 决策: 小组讨论工作方法 计划: 拟定工作计划 实施: 任务实施 检查: 检测实施情况 评估: 教师、企业、同学评价,教学方法,“角色扮演法” “引导文法” 任务咨询过程,“小组讨论” “头脑风暴法” 决策和制定计划,“项目教学” 实施检查评估,3.2 教学方法,3.3 考核方法,课程考核,任务工单教学实施,课程综合考核,学生素质考评,学习过程考核,任务工单考核,应知考核,应会考核,案例： 温度传感器检修,任务载体 水温传感器失效 学习要求 能使用万用表、故障诊断仪对温度传感器及其电路进行
5、检测并排除故障 理论知识 理解水温传感器作用、结构、原理、特性 实践技能 设备的正确使用、故障诊断思路、检修方法,案例： 温度传感器检修,工具媒体 学习手册、教学课件、教学录像、维修资料、设备手册、任务工单 电控发动机试验台、万用表、故障诊断仪 学生 行为主体，完成任务，排除故障 教师 客户，技术总监，调度，车间主任，考评员,案例： 温度传感器检修,检查实施情况 检查 过程检查/ 小组检查,小组讨论工作方法 决策 故障原因/诊断方法,拟定工作计划 计划 分工/检修流程 /工具设备,任务实施 实施 实施计划/ 记录结果/ 分析数据,下达情境任务书 咨询 明确任务/获取信息,小组汇报总汇 评估 教师、企业、 同学评估,汇报结束，谢谢！,祝大家： 工作顺利， 万事如意！,