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1、2.2 整式的加减 2.2 整式的加减（3） 教材第6769页 100y 252y 课题引入 1.某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排 都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名 学生参加？ 课题引入 2.一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元） ，小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4 个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费 多少钱？ 1.他们一共花费： 2.他们一共花费： 3.他们一共花费： 教学新知 1.整式的和差 例6 计算： 解 ： 教学新知 2.整式加减的应用 例8 做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）：
2、长宽高 小纸盒bc 大纸盒2b2c (1) 做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ (2) 做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 教学新知 解：(1) (2) 教学新知 3.整式加减的运算法则 解： 知识梳理 知识点：整式的加减 整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括 号就先去括号，然后再合并同类项. 【讲解】由题意，得原式 知识梳理 【方法小结】（1）每个多项式一定要加括号. （2）解此类问题的一般步骤： 根据题意得出代数式； 用加减号连接成整式加减的算式； 去括号、合并同类项. 【讲解】由题意，得原式 知识梳理 【方法小结】 对这类题目而言，化简就是先去括号，然后合并同类项.去括
3、号时， 一方面注意括号前是“-”时，去掉括号，括号里各项都要改变符号 ； 一方面是括号前的系数要与括号里的每一项相乘，防止漏乘. 知识梳理 【方法小结】解法二在代入求值时更简便 ，一般情况下，能够化简的先化简，再代 入求值.如题目要求“化简求值”时，必 须选用解法二求解. 知识梳理 特别讲解 整式的加减错例剖析 合并同类项是用字母表示数中的重要内容，熟练掌握合并同类项 法则、去括号法则是解决问题的关键.如果对合并同类项法则或去括号 的法则理解不透彻，可能会出现下列计算中的错误. 知识梳理 例1 计算： 一、对同类项概念理解错误 知识梳理 二、对合并同类项法则理解错误 例2 计算： 知识梳理 三、符号理解错误 例3 计算： 知识梳理 四、去括号法则理解错误 例4 计算： 知识梳理 五、对已知条件理解错误 课堂练习 1.计算： 讲评：整式加减的实质是合并同类项.步骤是如果有括号，要 先去掉括号，如果有同类项，再合并同类项. 课后作业 基础训练 课后作业 A.-4 B. 4 C. -6 D. 6