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1、名校名 推荐第 8 课改变世界面貌的蒸汽革命课题第 8 课改变世界面貌的蒸汽革命授课类型新授课标依据了解第一次工业革命的过程和历史意义了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火知识与车机车的基本史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响，技能理解工业革命的后果，培养辨证分析问题的能力。学目标过程与对课文的问题进行思考，展开讨论，合作学习，多层面、多角度地探究问题，寻求解方法决问题的方法。情感态度通过本课的学习，懂得科学技术是第一生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创与价值观新精神。教学珍妮机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机重点教学重点难点教学难点工业革命的后果
2、设 计师生活动教学过意图程设计一、导入新课：摘选出示材料 :恩 格 斯1名校名 推荐当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺对 第 一乏力量的变革。 蒸汽和新的工具机把工场手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会次 工 业的整个基础革命化了。恩格斯革 命 高阅读材料后你能给工业革命下一个定义吗？度评价，总结：工业革命的特点：工场手工业大机器生产引 入 新工业革命的进程：18 世纪 60 年代开始于英国，19 世纪扩展到欧洲大陆、北美和课。日本。二、预习检测1、工业革命首先发生于（国家）开始于部门。2、年发明珍妮机，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来；
3、3、瓦特改良了，使工作机获得了强大、持续而稳定的动力，人类开始进入“”4、1825 年 9 月 27 日亲自驾驶蒸汽机车在新铺设的铁路上试车并获得成功在交通运输领域的应用，使人类进入了“”，迅速扩大了人类的活动范围。三、探究交流1、历史知识结构示意图能将历史知识化繁为简，是形象直观地掌握历史知识的好方法。根据相关知识完成下列工业（科技）革命结构示意图：工业革命瓦特改良了交通运输工具完成的产生的开始标志的重大变革标志影响构建带 动 工 作富尔顿发明了用 机 器 生使 人 类 开历 史 知的发明机，“解放”汽船，研制产 代 替 手始步入识 结 构了手成功火车工劳动示 意 图能 将 历史 知 识 _ _ _ _化 繁 为2、利用历史图片，从图片中获取有效的历史信息是我们探究式学习的一种方法。简，使学生 更 形2名校名 推荐象 直 观地 掌 握历 史 知识图一图二图三1、图一、二、三反映了工业革命中的哪些发明？2、图二所示的动力机械所用能源是什么？你认为工业革命的发生给人类的社会生产和生活带来了哪些重大变化？3、说出三幅图片相对应的发明者。我们从这些人物身上可以学习到什么精神？利3、收集材料，分析材料是我们进行历史探究学习的又一种方法。用 历 史四、课堂小结图片，从图 片 中获 取 有效 的 历史 信 息是 我 们探 究 式学 习 的一 种 方法。3名校名 推荐4