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1、1第1题未来研究法产生于什么年代？A.19世纪前后B.20世纪前后 C.20世纪40年代D.20世纪60年代答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.02第2题将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为 A.分类抽样法 B.整体抽样法C.有意抽样法 D.多级抽样法答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.03第3题年龄是（ ）A.社会学变量B.教育学变量C.心理学变量D.生理学变量答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.04第4题 标准化考试指的是A.试题编制过程的标准化 B.考试实施过程的标准化 C.评分、计分方法的标准
2、化D.考试全过程的标准化答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.05第5题中数属于什么量数？（ ）A.差异量数B.集中量数C.相对差异量数D.相关系数答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.06第11题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？（ ）A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.07第12题研究问题和研究假设的关系如何？ （ ）A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就
3、是研究假设答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.08第13题“社会经济地位”属于什么变量？（ ）A.连续变量B.中介变量 C.主动变量 D.属性变量答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.09第14题对教育测量而言，最重要的效度是 （ ）A.内容效度 B.效标关联效度C.预测效度D.结构效度答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.010第15题在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（ ）A.复本信度 B.重测信度C.分半信度D.库李信度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.011第21题
4、结构性访问又称A. 深度访问 B.控制式访问C.非标准化访问D.集中性访问答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.012第22题美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用A.实验法 B.文献法C.观察法 D.调查法答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.013第23题下列要求哪个不是抽样的要求？（ ）A.采取抽样的方法 B.确定抽样范围 C.保证样本的代表性D.样本必须有足够的数量答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.014第24题 下列因素哪个影响实验的外在效度？A.统计回归 B.选择偏差与实验变量的交互作用效果 C.
5、成熟D.测验答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.015第25题性别是（ ）A.社会学变量B.心理学变量C.生理学变量D.教育学变量答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.016第28题未来预测学产生于20世纪（ ）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.017第29题下列哪种统计图适用于连续性资料？ A.直条图 B.圆形图C.直方图D.扇形图答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.018第30题从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（ ）A.效果标准B.效率标准C.职责标准D.素质标
6、准答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.019第31题教育研究发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是A.1979年 B.1985年 C.1990年 D.1998年答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.020第32题下列哪种量数属于差异量数？A. 平均数 B.中数C.标准差 D.众数答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.021第6题中数是数列按大小顺序排答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.022第7题操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.023第8题古代的教育
7、研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。（ ）答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.024第9题在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。（ ）答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.025第10题描述未来事件的研究主要有调查研究。（ ）答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.026第16题为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.027第17题t检验适用于小样本的差异显著性检验答案:正确您的答案：正确题目分数
8、：2.0此题得分：2.028第18题1979年，教育研究发出“教育科学的生命在教育改革”答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.029第19题将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门1949年首创答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.030第20题只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。 （ ）答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031第26题思辨法产生于现代社会答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.032第27题Z检验适用于大样本答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.033第3
9、3题20世纪40年代开始，“三论”方法运用于教育研究答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.034第34题点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.035第35题测量的定义包含以下要素：事物及其属性；数字或符号答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.036第36题将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。（ ）答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.037第37题溯因研究法的主要特点之一是由果追因。（ ）答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.038第38题定性分析的根本方法是数学方法答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.039第39题将“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是概念性定义答案:错误您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.040第40题美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。 （ ）答案:正确您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：100.0作业总批注：