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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月20日-9053) 1：创造性与（）无关。 单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格 2：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（） 单项选择题A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习 3：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 4：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹
2、衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 5：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。 单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 6：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） 判断题对错 7：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（） 单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水 8：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（） 单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 9：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（） 单项选择题A、过度学
3、习B、复习C、记忆恢复D、强化 10：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。 多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存 11：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性 12：_道德是道德发展的最高阶段 单项选择题A、自觉B、想象C、伦理D、主观 13：根据小学评价的严谨程度，可分为_。 单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 14：心理学，特别是学校教育心理学研究最
4、多、最活跃的一个领域是（） 单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 15：创造力的萌芽最早出现于（） 单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 16：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（） 判断题对错 17：影响个体从众的因素主要有（）。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 18：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。 单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者” 19：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。 单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫
5、洛夫C、冯特D、弗洛伊德 20：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 21：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。 单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 22：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 23：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（） 单项选择题A、让儿童看完电视后立即督
6、促他们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 24：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） 单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 25：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（） 单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机 26：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（） 单项选择题A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略 27：由于看到鸟的飞翔而
7、发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 28：认知方式分为（）。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 29：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。 单项选择题A、表述的应是学生的学习结果B、尽可能表述的具体、可测量C、应反映学习结果的类型和层次D、精确规定每个学生应达到的最后结果 30：辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。 单项选择题A、鼓励B、反映C、澄清D、询问 31：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断
8、题对错 32：创造性地培养，常用方法有（）。 多项选择题A、提供具有创造性地榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练 33：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（） 判断题对错 34：专家具有哪些特征?（） 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 35：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（） 多项选择题A、课前计划B、课堂
9、教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 36：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 37：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（） 单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防 38：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（） 单项选择题A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系 39：形式训练说是一种非常科学的理论。（） 判断题对错 40：下列哪一项不属于人格系统？
10、（） 单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 41：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 42：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 43：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 44：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。 单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以
11、联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 45：建立教师威信的途径有（）。 多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 46：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。 单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 47：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（） 判断题对错 48：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水
12、平等四个指标，将父母的教养行为分为（） 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 49：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。 单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 50：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。 单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。 3：答案A 解析 4：答案C 解析
13、【解析】奥苏伯尔的“同化说”。 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 7：答案B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 8：答案A 解析 【系统解析】组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 9：答案A 解析 略 10：答案B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过
14、程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 17：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 18：答案B 解析 19：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 20：答案D 解析 略。 21：答案B 解析 22：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 23：答案D 解析
15、24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。 27：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 28：答案A,B 解析 29：答案D 解析 30：答案B 解析 31：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 32：答案B,C,D,E 解析 33：答案正确 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 35：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 36：答案A 解析
16、1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 37：答案D 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 38：答案C 解析 39：答案错误 解析 40：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 41：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 42：答案C 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 43：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特
17、的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 44：答案D 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 45：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】五项均为建立教师威信的途径。 46：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 47：答案正确 解析 略。 48：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 49：答案B 解析 50：答案A 解析 第 25 页 共 25 页