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1、们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上
2、去。千 年 翠 钻部门经理工作考核表部门_ 职称：_ 姓名：_考核项目评 分标准 ABCDE学识经验专业知识丰富，能触类旁通且常提供改进意见。 5学识经验较一般人为良好。4求学上进，接受指导，尚能应付工作。 3不求上进，尚需继续加以训练。2对工作要求茫然无知，工作疏忽。 1 工作管理善知人派事，善于分析认识问题，检讨工作成果,5知人派事能认识问题，并透过他人完成工作。 4尚能知人派事了解问题，不失职份。 3做事独断，不听取同事意见，不分析问题及检讨工作成果。 2对于管理全然不关心。1工作责任感任劳任怨，竭尽所能完成任务,勇于承担工作错误。 5工作努力，份内工作非常完善,与下属共同承担错误。 4
3、有责任心能自动自发完成工作,不推卸责任。 3 交付工作常需督导始能完成,推卸责任。2 敷衍无责任感，粗心大意,一味推卸责任。 1工作领导能力完整正确的指挥计划工作，激发工作热情。 5命令顺利下达能发生良好效果。 4尚能领导他人工作，达到一般效果。3领导能力较差工作时不能达到预定效果。2 完全没有领导能力，不能使人信服。1 工作业务水平理解力非常强，对事判断极正确，处理力强。5理解力良好，对事判断正确，处理力较强。 4 理解判断力普通，处理事务不常有错误。 3理解较迟，对复杂事件判断力不够。 2理解迟钝、判断力不良，经常无法处理事务。1考核分标准25分优秀 20以上分良好 15分及格 10分以下不及格。考核评分总体考绩A:优 B:良 C:中等 D:一般 总经理批示