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1、2011-2012 学年下期单元目标检测四年级语文试题（一）题号一二三四五总分得分号线考一、听力。_认真听老师读短文两遍，再回答问题。_1._（1）这段话是围绕着这句话来写的。_（2）这段话的第二句是一个句。_（3）这段话抓住青海湖多、多两个特点来写的。名姓订二、口语交际。2、春天来了，春风吹绿了大地，吹红了花儿，春天真美啊l 你想去春游吗 ?你准备什么对候去 ?到哪儿呢 ?都做了些什么准备工作，快告诉大家吧 !级班三、积累运用。装3.读拼音，写词语。wnynt nblutuopngzhng校学yngw showik ngx p ndng4 、我会给带点的字选择正确的音节。画卷 (ju nji
2、 n)波澜 (lnnn)饮马 (ynyn)山峦 (lunnun)红叶似火(s sh)走了一转 (zhunzhu n)5 、我会给下面形近字组词。蜒 ()泰()绵 ()稍()蜒 ()秦()棉 ()梢()6 、根据要求写词语。(1) 我能在括号里填上适当盼词语。()的山涧()的溪水()的天山()的森林()的塔松()的银链()的孔隙()的画卷(2) 把词语补充完整。水平 ()()()()明丽奇 ()罗()突 ()森()()()万千峰 ()雄()(3) 这个单元你一定积累了不少描写山或水的四字词语，请写出两个你：最喜欢的描写山或水的四字词语 !记住不要重复试卷中出现过的。7 、给带点的词选择正确的解释
3、。(1) 人们都说： “桂林山水甲 天下。 ”()A 、居第一位B、手指或脚趾上的角质硬壳。(2) 桂林的山真奇呀，一座座拔 地面起，各不相连。 ()A、抽，拉出， 根拽出B、超出，高出C、 取，提升(3) 桂林的山真 呀，危 峰兀立，怪石嶙峋。 ()A、高的，陡的B、不安全C、端正的，正直的D 、指人 死8、按要求写句子。（1）照 子写出精彩的 句。A 例：漓江的水真 啊， 得仿佛那是一 无瑕的翡翠。（仿写比 句）窗外的雨真大呀，大得B 例：溪流两岸那五彩 的野花，像 不完的 那么 延，像天 的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么 。 （照 子写两个 的比 句）(2) 句子，并用 点的 写一句 。
4、A、随着山 ，溪流 而 ， 而窄， 而 ， 而急，溪声也 子。 而 而 而B、 些石 乳和石笋，形状 化多端，再加上 色各异，即使不比做什么，也很 得 。9 、我会按 文内容和日 月累填空。(1) 江南是唐代 人写的一首 ，其中“ ”的意思是， 我 仿佛看到江南色彩 的 光； 望洞庭中的“，”的 旬以奇特的想象， 切的比 ，描 出了洞庭湖山水的色彩美。我 能默写李白的独坐敬亭山，。(2) “桂林山水甲天下 ”的意思是 ，整句 在文中起的作用。 文将、与漓江的水 行比 ，是 了突出漓江水、的特点；将、与桂林的山 行比 ，是 了突出桂林的山、的特点。 理解10. 内 。内洞一 漆黑，什么都看不 。
5、工人提着汽油灯，也只能照 小小的一 地方，余外全是昏暗，不知道有多么 广。工人高高 起汽油灯， 逐一指点洞内的景物。 首先当然是蜿（ ）蜒（ ）在洞 的双 ，一条黄 ，一条青 。我 着他的指点看，有点儿像。其次是些石 乳（ ）和石笋（ ）， 是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、 物以及 室、器用，名目有四十多。 些石 乳和石笋，形状 化多端，再加上 色各异，即使不比做什么，也很 得 。（ 1）在括号里 加点的字注音。（ 2） 段文字写出了洞内的特点。（ 3） 段文字抓住了内洞的、 些景物来描写。（ 4）内洞的石 乳和石笋有什么特点？（用文中的 回答）11. 外 。第一次 到大江 一天，我
6、 于来到了 江之畔。 ，我的眼前开 了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的 船像平地高楼，矗立在江面上，我 大 从没 么 广的水域呢。啊， 江你是河， 是海呢？“ ”一 嘹亮的汽笛声中，我 乘坐的“ 江五号”徐徐地离港了。我登上了船 天台。初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的 在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻枭枭的炊烟。人说江南美如画，今天的我总算是真正置身于这流动着的巨大画幅之中了。（ 1）在括号内填上适当的词语。 （一个文中的一个课外的）（）的江面（）的绒毯（）的屏障（）的江面（）的绒毯（）的屏障（ 2）用“”画出写江面宽阔的语句，用“”画出写长江美丽的语句。（ 3）小作者在写“阳光照射下的江面” 时展开了想象，他先联想又联想。（ 4）小作者写“极目远眺”的景物，注意按观察点变化顺序来写，先写抓住、三个景物；再写，抓住、，两个景物。（ 5）文中最后一句中“巨大画幅”指，从中你体会到了（ 6）文中已用“”分成了两层，写出这两层的意思。第一层：第二层：习作天地12. 你的校园一定很美吧！让我们一起走进校园，发现和感受它的美丽，按一定的顺序把校园的美丽景色具体写下来。题目自拟，字数400 左右。