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1、名校名 推荐语文活动 2学习目标：练习写好带有火字旁和四点底的生字。通过模仿，学会灵活运用词语。朗读背诵古文中的名言警句，感受古人以民族、 人民的利益为重的豪迈气概和爱国精神，培养民族自尊心和自豪感。通过调查访问地名中的奥秘，初步养成与人交往和社会调查的能力。重点难点：重点：正确、熟练而美观地写好汉字。难点：培养正确、灵活运用语言的能力。学习方法：自主学习，合作探究。课前准备：调查收集有 关地名的相关知识。体验学习：学习过程师生笔记“小小书法家”（教师个性教案，复备栏；自读生字， 观察生字的结构特点和每个生字在田字格学生学习笔记，纠错栏。）中所占的位置。小组讨论，书写时应该注意什么？练写生字：
2、描红一遍，书写两遍。小组检查书写情况，评出小组内的“小书法家”。我能写讨论：“激动”的意思。自由读句子，说说你发现了什么？思考：第一句是写激动的；第二句写的是激动时的。小组交流：你见过谁微笑？他是在什么情况下微笑的？人们还会微笑着做什么？说什么？模仿写句子。注意把句子写通顺、完整。展示自己写好的句子，大家评议。我能读自由练读，先将这段话读准确，读流利，注意标点符号的停顿。练习有感情地朗读。边朗读，边想象这段话所描写的景象。同桌互读，小组齐读或轮读。朗读展示：比一比，看谁读得好。读读背背自由朗读这几句名言，读不准的字查字典。读了这几句诗，我体会到了1名校名 推荐不懂的地方跟小组同学交流、探讨。有感情地朗读，注意停顿和轻重，要读出一种英雄气概。熟读成诵。自己背，同桌互背，组长检查。大舞台1、活动要求：搜集、调查一些有意思、感兴趣的地名的来历或其中的故事。活动方法：小组同学一起，或在家长的带领下，带纸笔，有条件的还可以带上照相机，到街道、小镇或农村走走，先搜集一些有意思、感兴趣的地名，做好记录，拍摄一些照片；再向当地老居民请教地名的来历或其中的故事。 还可以在家长的帮助下通过图书、网络查找资料，进行收集整理。活动展示。办一期“地名风采”墙报，评出优秀调查小组。学习反馈说说这节课你的收获和困难。2