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1、教材解读随记：板书设计： 9 寓言两则 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊（jun）破了个窟窿，夜里狼从窟（k）窿（long）钻进去，把那只羊叼（dio）走了。 街坊劝（qun）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还 不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 南辕北辙 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他
2、回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chn）多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大， 盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：教材解读随记：板书设计： 惊弓之鸟 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天
3、，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事？” 更羸说：“请让我试一下。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴
4、，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：画杨桃教材解读随记：板书设计： 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地
5、画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自
6、己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：教材解读随记：板书设计： 从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召（zho）集在一起，要 考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他
7、们画骆（lu）驼（tuo），看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（min）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏（f）的群山里走
8、着，若（ru）隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰（qi）好表明有数不尽的骆驼吗？”两个徒弟恍然大悟。纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：教材解读随记：板书设计： 13、和时间赛跑 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。 我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场。一圈一圈地跑着， 跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如
9、何安慰我。他们 知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不 会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就 永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在 再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母 一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能 回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一 种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一 寸地沉进了山头，就知道一天
10、真的过完了。虽然明天还会有新的太阳， 但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的 路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而 是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我 放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。” 我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴 地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳 赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那 时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我 就快乐得不知道怎么
11、形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间， 但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽 然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时 间赛跑，你就可以成功。纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：教材解读随记： 板书设计： 14 检阅 临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。 在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国 庆检阅的事。 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要 的事情需要商
12、量，但是谁都不愿意第一个开口。 “队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游 行检阅时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿 截肢了，现在靠拄拐走路。 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放 在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍 然是儿童队员，还不是一般的队员！” “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 国庆节到了。多么
13、盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人 海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。 现 在轮到儿童队员了。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他 肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致。目视右方，睁着大眼睛望 着检阅台。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位 位小伙身上了。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：
14、“当堂测”作业课时小结：教材解读随记： 板书设计： 15 争 吵 今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天 早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在 旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把 本子弄脏了，字迹也看不清了。我火了，就骂了他一句。 他却只是微笑着说：“我不是故意的。” 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼， 得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我 也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来。 正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你！”
15、 我心里觉得很不安。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好的 人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候，他帮助母 亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家 都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是 我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲“应该 知错认错”的话来。但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。 我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛 多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“云 向他认错吧！”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口 来。 克莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒
16、而是悲 哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”我 心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要 还手，只要防御就是了。” 我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲 的功课我一句也没有听进去。 终于挨到了放学的时候。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面 跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。 “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说： “让我们像从前那样做好朋友吧！” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。 “以后我们再不要吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分 手了。 回到家
17、里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料 父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。 而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒 尺，折成两段，向墙角扔去。 纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：+教材解读随记： 板书设计： 16 绝 招 村东头的大树下，四个孩子在比绝招。 三胖挺着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他， 鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招， 绝招!” 二福曾经练
18、过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。 他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身， 面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他一个不靠树的倒 立。小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。 小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手真够绝的：她一 只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能镇住伙伴。于是他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子，包起饺子来。没想到才包了几个，个个饺子都露了馅。 他问奶奶：“您这招是怎么会的？” 奶奶要过竹板，
19、说：“过去你奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要求调(dio)换花样吃，不往快里练行吗？” 小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？” 奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人大；人家福二福那是 练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？” 小柱子觉得奶奶说得在理，看来自己想拿出绝招，只有练。练点儿什么呢？晚上他躺在炕上还 在想，想着想着终于有了主意。 日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗地在练自己的绝招。 暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招 儿。又轮到小柱子，他蹲在炕上，
20、说：“只要你们说两个不过百的数，让我相乘，我能立刻说出得 数，保准不错!” 三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道：“99乘，嗯76!” 小柱子脱口而出：“得7524!” 三胖“腾”地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错!他咧开嘴说：“可以呀!”接着， 他又说了两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！” 小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招是练出来的，而且还有点用。”伙伴们 都说行。 小柱子一握拳说：“就在今年暑假，同意的举手!”纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结： 纪中三鑫双语学校小学语文科组备课时间： 上课时间：一课一得点：预计课时：教学要点：实际课时：教学步骤：“当堂测”作业课时小结：