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1、小小竹排画中游一年级语文执教人：李庆玲教学目标：1.认识“排”等12个生字。2.在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。课前准备：课件、生字卡片课时：第一课时教学过程：一、看图导入，初步感受1、导入：师：老师前几天出去旅游了，带回了几张照片你们想看吗？（生回答）那我们就一起欣赏欣赏吧！（播放图片：竹排）看看这是什么？生：回答（竹排）师：你们知道竹排是什么吗？（竹排就是用很多根竹子并排的捆绑在一起，放在河里像小船一样能漂浮，这就是竹排。2、板书：竹排、引出课题小小竹排画中游3、教师范读,初步感知儿歌师：小小竹排为什么在画中游
2、呢？孩子们，接下来我们就一起走进一首儿歌，读懂它你就知道了。首先听老师来读一读（播放音乐）。4、学生初读课文师：接下来就请同学们把书轻轻地翻开平放在桌面上，抬头挺胸，用你的小手认认真真地去指读每一个字。在读的时候要读准字音，读通顺句子，你可以借助拼音宝宝来帮忙，遇到难懂的字词，你可以多读几遍，明白了吗？好，开始吧！（生读）好了，孩子们，你们读的太棒了，老师都听到了，接下来老师请几位同学站起来大声的朗读这首儿歌，谁愿意来试一试？（生读）在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！二、学习生字1、出示生字，学生认读师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认
3、识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！（带拼音读，去掉拼音读）2、再次读课文，在文中圈出生字。师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。请同学们再来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。3、游戏三、朗读课文，整体感知导入：江南可是个好地方，那里有清清的河水，有弯弯的小桥。江南由于山清水秀、景色宜人、山多水多，所以又被人们称为是：“江南水乡”。（播放图片）美吗？（生回答）有一个小男孩，他也和你们一样，非常喜欢江南水乡的美景，他撑着小竹排，正去游览呢。我们一起和他去看看好吗？那我们就再次读读这首小儿歌，看看小男孩看到了怎样的景象？1、说说儿歌一共有几句话。（儿歌一共有
4、3句话）2、学习第一句：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。师：小男孩看到了怎样的景象呢？生：师：小男孩看到了鸟儿在叽叽喳喳地唱歌、鱼儿在水里自由自在的游玩（播放图片）。师强调朗读时注意重音：唱、游。多么美呀！让我们一起来再次感受一下吧。（全班齐读第一句）3、学习第二句：两岸树木密，禾苗绿油油。师：小竹排继续顺水向前游，看，河两岸可真漂亮呀！小男孩又看到了什么呢？生：师：小男孩看到了茂密的树林和绿油油的禾苗。（播放图片）师强调朗读时注意重音：密、绿你感觉怎么样，美吗？（生：美）谁愿意来读一读。（生读）师：像“绿油油”这种后两个字相同的词语叫做ABB结构的叠词，比如：胖乎乎、红彤彤，谁还能说几个这样
5、的词语？（学生回答）4、学习第三句：江南鱼米乡，小小竹排画中游。师：老师这里还有几张江南水乡的图片，我们一起来欣赏欣赏。（播放江南美景的图片）江南如此美丽，不仅景色秀丽，而且物产也很丰富。由于那里江河交错，所以盛产鱼虾。那里种了很多水稻，到了秋天稻子成熟了可以碾成大米。因此，江南又被人们称为：“鱼米之乡”。这就是我们儿歌的最后一句写到的：“江南鱼米乡，小小竹排画中游”。生齐读儿歌第三句，感受江南水乡的美。师强调朗读时注意重音：画5、思考：小小竹排为什么在画中游？学生回答，师总结。（因为小竹排在很美很美的风景里，风景像一幅美丽的画一样，所以说“小小竹排画中游”。）在这么美的地方，撑着竹排，看着两岸优美的景色，你的心情是怎样的？生：师：你能用快乐的心情把这种美景读出来吗？谁来试一试，把你高兴的心情读给大家听一听。6、全班齐读课文（配乐）四、课堂小结小朋友们，不但江南美，我们伟大的祖国处处都有美景，让我们用一双明亮的眼睛去发现生活中的美吧!