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1、铜都双语学校高效课堂登山型语文学道比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：我家跨上“信息高速路”【自研课导学】 晨读主题（20分钟）1、大声朗读23课，做到准确流利，有感情 2、背诵23课的第二自然段 3、 学有余力的同学巩固背诵22课中描写月亮的诗句。检效：小对子相互检测背诵情况，师抽查。预习课主题（20分钟）：认真默读课文，思考一下1、默读课文，为什么说有了网络五湖四海的人随时能够交流，咱们的地球就变成了一个小村庄呀？ 2、从文中找出“我”和网络的接触过程中，“我”的心情有哪些变化？（从文中找出描写心情变化的词语，并 用“ ”划出来） 【表现课导学】（时段：上午 ）学习主题（1分
2、钟）：通过自读自悟交流表现我能了解电脑网络的意义和用途及相关知识，从而激发对科学的热爱。定向导学互动表现课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）表现方案（内容、方式、时间）（重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结）精读课文感受网络神 奇内容：走进网络，感悟网络的神奇电脑网络如同一个遍布世界的蜘蛛网，把每个、每座城市甚至一个家庭都连在了一起。自由朗读课文的第2自然段思考一下：1、为什么小作者说有了网络，我们的地球就变成了一个小村庄呀？ （完成随堂笔记一）2、网络真的很神奇，请朗读课文的35自然段，文中举了哪
3、些例子说了网络的神奇？用（ ）标出来。（预时：8分钟）请按以下程序实行组内合作交流：一次互动：两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并针对提出的问题相互讨论： （预时：2分钟）二次互动：1、六人共同体深入探讨以下问题：A、网络给我们的生活带来哪些便捷？B、从文中找出例子说明地球一下子变小了，知识的大门向我敞开。2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-表现成果，实行板书设计。 （预时7分钟）表现单元一：分析小能手带领大家学习有了网络，地球变成了一个小村庄的原因。（建议：板书表现原因）表现单元二：小事例大网络以小作者的身份
4、走进网络，告诉大家文中列举的说明网络神奇的例子，体会网络的神奇。表现单元三：情感交流会假设你是文中的小作者，结合课文跟大家说一说你接触电脑时的心情（建议：板书表现小作者接触网络心情变化的词语、句子）表现单元四：创读展示会学了课文后，我来说一说网络的其他用途吧建议：联系生活实际讲述“信息高速路”给我们的生活和学习带来的便利 （预时：30分）一、我知道有了网络，地球变成小村庄的原因： 二、我觉得网络的用途，除了文中说的，还给我们的生活和学习带来这样的便利： 书写等级： 等级评定： 再读课 文浅 谈网上感 受内容：结合课文拓展延伸，谈一谈你对网络的感受网络真神奇呀，文中的小作者刚接触网络，是一种喜爱
5、的心情,1、朗读文中体现“我”对网络喜爱之情的词句。你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？2、网络除了文中讲述的用途外，联系实际说说“信息高速路”给我们的学习、生活和工作还带来了哪些方便？ （预时：7分钟） 当堂反馈：（5分钟）小火车接龙说一说自己上网时的亲自体验，拓展更多的网络知识。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 一、火眼金睛，辨字组词。庭（ ） 秒（ ） 恋（ ）廷（ ） 抄（ ） 峦（ ）二、对号入座。神奇 奇妙 美妙1、这真是一首（ ）的歌曲。2、网络真的这么（ ）？3、他的想象真（ ）啊！发展题 三、我会根据课文内容填空。
6、 进入网络。就好像 。可以 ，可以 和全世界的小朋友建立联系，还可以进行 。有了网络， 的人随时可以交流，咱们的地球就变成了 。四、我来判断，在比喻句的后面画“） ”1、电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。（ ）2、黑猫警长好像咋笑眯眯地看着我。（ ）3、有了网络，咱们的地球就变成了小村庄。( )4、进入网络，就好像跨上了信息高速公路。( )提高题 （坚信你最棒！） 五、阅读片段，完成练习。妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏真是应有尽有。我感到地区一下子变小了，知识的大门像我敞开了。 妈妈还教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。站在一旁的爸爸对我说:“过去寄一封信，对方要好几天才能收到，多慢啊！现在发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到，真快啊！”妈妈说“是呀，发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢！” 1、选文从 、 两个方面介绍了网络的用途。 2、选文第一句的主要意思是： 。3、电子邮件的有哪些好处？ 【培辅期望】 1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定： 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足