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1、Unit 4 What can you do?教学目标1.能听懂、会说“What can you do for the party, children? I can sing English songs. I can do some kung fu.”等句型，并能在实际情景中实行使用。2.培养学生热爱劳动，勤于锻炼身体的良好行为习惯。教学重、难点 能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? Youre helpful.”等句型，并能在实际情景中实行使用。Step 1 Warm up1.Greeting。2.Lets chant. （上节课自
2、编的chant）Dance,dance , I can dance .What can you do?Songs ,songs , I can sing English songs. What can you do? 3.慢动作。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相对应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。4.看动作，猜词组。教师做动作，学生说出相对应的词组，复习上一节课的五个词组。5.做书上Lets try.部分，并让学生看书校对，自我检查一下上一堂课的掌握情况。Step 2：Presentation1.设置情景导入。学校要举行一个大型晚会，要“
3、高薪聘请才艺小明星”用硬板纸制作一块招聘启示，教师是招聘人员，对全班学生实行招聘才艺小明星。待遇优厚，但条件也很严的噢！ S1： Good morning/ Good afternoon.T： Good morning/ Good afternoon. T: What can you do?S1: I can dance.T ：Great! 1）教师以同样的方式试聘多位 “应聘者” 后，板出What can you do for the party?并带读多次。引导学生回答：I can sing English songs. I can do some kung fu.教师板书并教学句子。2）
4、听读Lets talk.3）分组操练并进行角色朗读。Step 3: Practice活动一： “风采明星”大赛目的: 以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。过程：让学生展现自我风采，超越自我。活动二：心有灵犀（最佳搭档）目的：熟悉并巩固词汇，同时训练学生的灵活运用所学词汇和句型的能力。过程：以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“What can you do?”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。活动三：小小调查员目的：灵活运用所学语言所用句型： What can you do ? I can.调 查 表 activitiesNamedancedo kung fuSing English songsPlay the pipaDraw cartoons