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备课要素概述主题：规范，个性创造，高效1备课和教师的专业素养联系在一起2成功的备课才能造就成功的课堂3备课指向教学的选择4备课关注教学细节5语言的学习6指向语言实践的内容，突出学的内容，让学生去体验感悟，游离于语言体验一教师对课程教育教学学生的认识（教师的教学专业素养）语文教师的职业专业定位问题传统：传道授业解惑现代：执行 发现 设计 组织执行：国家课程，地方课程，校本课程发现：教学内容处理的发现，教学策略及方法的发现，学生学习方法的发现设计：设计教学目标和教学流程，设计学生语言体验和感悟的实践活动组织：课堂学习活动的组织，课外学习活动的组织教师需要做有效研究：1研究能定位自己的教学能力和成长空间2研究能拓展你的教育教学视野3你的研究能给学生的学习和成长带来帮助4研究的问题要具体，要符合实际教材，学生的动态，庄子。应帝王-庄子。大宗师-创设良好的大教育环境庄子。天道学生是学生的主体教师需要不断谦虚的反思二教学资料的选择教师的学科专业素养1从文化建构的高度去审视学生语文知识的积累（事实知识的占有，三教材的价值取向四文学文本的解读五应用性教学文体的选择六教师对应用性文体的选择七文体和它的语言特征八现在备课中存在的问题