《小学语文：《琥珀》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文：《琥珀》课堂实录.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文：琥珀课堂实录师：什么叫推测?( 板书：推测 )生：根据已经知道的事情想象不知道的事情。师：大家默读课文， 思考文中哪些地方是“已经知道”的事 ? 哪些地方是不知道的 ?( 生边想边读 )生：这块琥珀的样子是已知的，而它的形成过程和条件却是未知的。师：好，我们先来讨论未知的，请大家默看第三段。( 出示琥珀形状投影片，引导学生边读边观察边思考 ) 大家想一想，这块琥珀有什么特征 ?生：它是由松脂球演变而成的透明化石。生：这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。生：我看到这两个小东西身上的每一根毫毛，它们的四周显出好几圈黑色的圆环。师：这段课文主要点明了一个什么问题?生：这段课文主要点明了
2、琥珀的发现对科学研究的价值。( 师板书：价值 )全文三段， 篇末点题。没按顺序讲读， 而采用“篇末入手”的教法。这样“由果溯因”能引起学生的思考兴趣，对培养学生的逻辑推理能力大有好处。师：我们已经了解这块琥珀的样子， 但琥珀是怎样形成的呢 ? 为了弄清这个未知的知识，作者推测出了这样一个故事。请第 1页大家边听录音，边看幻灯，欣赏这个有趣的故事。( 将课文第一段编录为配音解说词播出，同时出示琥珀形成的活动投影片，教师抽拉演示，苍蝇和蜘蛛的活动，松脂下滴，动态画面不断出现， 沧桑变化， 松脂球变成化石的整个过程)师：听看了这个故事，同学们知道了什么?生：听着这个有趣的故事，看到这样动人的场面，我
3、知道了琥珀是松脂球的化石。生：我懂得了透明的琥珀里两个小动物的来历。教师的匠心不凡，所设计的配音、影片巧妙。随着生动的解说词与逼真动化影像的展现，将每个小读者引入古老的森林进行遨游，小小课堂充满了生机和活力，呈现在孩子们眼前的是：有声有色、有静有动、有字有形、五彩鲜明、形象具体的情景，寓教于乐，充分体现了观察椝嘉瑮表达的教学要求。师：大家发言很积极，但是，讲得不够具体。请你们再认真默读一遍课文，思考以下几个问题( 出示幻灯片，自学提纲)1. 想想这块琥珀形成的过程。2. 这块琥珀的形成必须具备哪些条件?3. 这块琥珀是怎样被发现的 ?教师遵循儿童心理学规律，运用认识论进行教学，通过幻灯投影， 使学生初步感知，继而默读全文， 给予材料的复现，加深感性认识，再通过表达上升到理性认识。这样的课教学第 2页设计，即使学生学懂了琥珀形成的过程这个重点，而且也突破了琥珀的科学价值这个难点。从而培养了学生的逻辑思维能力，并激发了学生爱自然、爱科学、学科学、用科学的思想感情。师： ( 生默读后 ) 大家首先考虑要想知道琥珀形成的过程，必须先弄清什么 ?( 板书：过程 )第 3页