《小学音乐三年级下册《匈牙利舞曲》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐三年级下册《匈牙利舞曲》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人音版小学音乐匈牙利舞曲教学设计教材分析：匈牙利舞曲（第五号）是人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书音乐教材第六册第四课 - 音乐会的教学内容， 本曲原是德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品， 后被改编为不同版本，本节课欣赏的是交响乐版本。此曲情绪热烈、欢快，是带再现的三段体结构。教学目标：1 、通过聆听匈牙利舞曲（第五号）体会音乐热烈奔放的情绪，感受世界名曲的魅力。2 、通过肢体表演、感受音乐的节奏、速度、力度等音乐要素，熟悉乐曲的主题旋律，了解带再现的三段体结构。教学过程：一导入课题、欣赏全曲（一）导入师 : 孩子们，你们有没有到过音乐厅或大剧院欣赏那种现场演奏的音乐会呢？今天，老师就邀请到了
2、世界一流的交响乐团为我们演奏，演奏的作品的叫 匈牙利舞曲第五号 ，掌声有请。（要求学生点拍）（二）整体感知乐曲情绪师：震撼吧，这首乐曲给你怎样的感觉呢？谁来说说？生（气势宏大、热烈欢快）（三）认识曲作者师：这么好听的乐曲是谁写的呢，让我们一起认识一下曲作者勃拉姆斯，来看看。（四）了解匈牙利师：接下来让我们在音乐声中走进匈牙利这个神秘的国度。（多媒体出示匈牙利介绍）二、分段欣赏（一）欣赏第一主题 -集体舞会开始了1、初听第一主题师：看来匈牙利人是一个能歌善舞、热爱舞蹈的民族，他们最喜欢在盛大的节日里举行舞会了，你想参加他们的舞会吗？听，舞会已经开始了。（课件播放第一主题音乐）2、分析旋律情 ：
3、来 舞会的气氛怎么 呢？（学生回答）老 和你有同感， 你 也有同感 ？ （激 、 快， 烈奔放）3、分析力度 ：他 的舞蹈不 情奔放，而且富于 化。 孩子 听音 跟老 画 ，看看有怎 的 化 ：孩子 画的可真 真。老 里有三种力度 号，（FFFMF） ？你能根据音 化排出 序 ？ 听音 。（ 一名学生来排序）4、分析 奏 ：孩子 真能干，老 他 的舞蹈 奏也很有特点，你 看，出 的 种小 点叫什么？（附点）而且是 几个小 都出 呢。 在听老 唱唱有附点和没有附点会有怎 不同的效果（教 范唱）（学生回答区 ）师 : 有附点使音 有一种怎 的感 （ 唱）有一种推 感，一种舞 的感 。5、哼唱旋律
4、：好， 我 的感受用“啦”来唱一唱吧!（ 1）用“啦“唱 ：准 （ 2）加快速度唱一唱，注意表 出 烈奔放的情 。 ：唱得不 ！掌声送 自己。（二）欣 第二主 - 舞会更 了1、听第二主 ， ：舞会 行得如火如荼，更多的人 加入了 盛大的舞会， 听。( 件播放第二主 音 )2、 比第二主 与第一主 情 ：孩子 ，舞会 得更怎 了？（学生回答更 烈了） 什么会 得更加 烈奔放呢，下面老 用 琴分 演奏两个旋律片断， 你 听听哪段旋律音区更高？（学生回答） ：看来在不同音区上演奏的音 也会 人 来不同的感受。3、感受第二主 力度速度的 化 ：孩子 ，快 的舞会感染了所有的人，也吸引了一位美 的姑娘
5、， 你听音 ，当你感受到姑娘翩翩起舞的出 在舞会上 ，就做一个 美的舞蹈 作，看看 的耳 最灵。（学生随音 做 作）( 三) 完整欣赏第一段师：孩子们做的很准确，很美。接下来，让我们一起用拍手的方式为他们喝彩，注意要和上音乐的节奏和还要注意强弱变化哦。（四）欣赏第二段 -邀舞1、听音乐排序师：孩子们表现得非常棒。现在老师还要考考你们的耳朵，黑板上这四句旋律是打乱的，请你们听老师弹唱的音乐给他们排出顺序，看谁最先听出来。（教师弹琴视唱）2、感受速度、力度特点师：孩子们耳朵可真灵。姑娘优美的舞姿还吸引了很多绅士的加入，他们纷纷上场跳起了激情的舞蹈，舞蹈非常有特点，请孩子们听他们所跳的舞蹈在力度和速
6、度上又有怎样的变化呢？请听。生回答。这种（时快时慢、时弱时强）是典型的匈牙利查尔达什舞曲的特点。3、学歌词师：绅士们都想和那位美丽的姑娘共舞一曲，于是还边跳舞边唱起了歌，是怎样的一首歌呢，听老师唱一次。（师范唱）师：孩子们来唱唱（请注意我们的坐姿，匈牙利人跳舞时那样子可神气啦）听前奏。不够神气，加快点速度（把声音立起来，眉毛扬起来，兴奋点再来一次）唱得不错。4、师生配合表演这么精彩的舞会，陈老师好像有一位小绅士来请我跳舞呀。谁愿意上台和我共舞一曲呢？（师生共舞）师：现在，请孩子们以小组为单位，扮演绅士请姑娘共舞的情景，自己设计动作，看哪个小组最有创意， 3 分钟时间，讨论开始。5、动作创编，小
7、组展示师 : 现在请表演好的小组上台展示( 小组展示 )（五）欣赏第三部分1、初听第三部分师：孩子们表演得真精彩。刚才我们画着图形谱拍手感受了舞曲第一部分，唱歌跳舞感受了舞会的第二部分，接下来，让我们听听剩下的这部分，看看跟前面的第几部分相似呢?（播放课件）2、分析乐曲结构师：老师这里有三张不同颜色的卡片，我们的音乐总共只有三段，请你根据音乐为他们排序。看谁最聪明。三、欣赏全曲师：孩子们真聪明。英国有一名著名的喜剧大师卓别林曾经在他的无声电影里也演绎了一段经典的匈牙利舞曲，特别有趣，让我们一起来欣赏一下. 你可以和他一起表演哦。完整聆听（卓别林版本）四、总结1、回顾师：喜欢这首乐曲吗？谁能哼唱这首乐曲中你最喜欢的一两句旋律呢？（我来开个头，孩子们来接，我们进行接龙唱，试试看）（学生哼唱旋律）3、总结师：孩子们，你们知道勃拉姆斯一共创作了几首匈牙利舞曲吗？老师告诉你们，一共21 首，我们今天欣赏的是第五首，所以叫匈牙利舞曲第5 号，有机会老师希望你们课后去搜集其他的几首进行欣赏。让我们牵着自己的舞伴和着音乐的节拍跟老师们说再见吧。