初一上册生物知识点总结.docx

《初一上册生物知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一上册生物知识点总结.docx（41页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、初一上册生物知识点总结初一生物上册知识点第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1 、生物的生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6 、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1 、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150 米内的水层岩石圈的表

2、面：是一切陆生生物的“立足点”2 、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3 、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4 、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应 P19 的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5 、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可

3、以看作一个生态系统。6 、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7 、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。8 、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9 、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。10 、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。 但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。11 、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有

4、许多是全球性的。12 、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13 、生物圈是一个统一的整体：注意 DDT的例子 （富集）课本26 页。第二单元生物和细胞一、 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方

5、有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用1 、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2 、放大倍数物镜倍数目镜倍数3 、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。三、观察植物细胞：实验过程1 、切片、涂片、装片的区别P42七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就：1 、试管婴儿 ;2 、杂交水稻 ;3 、克隆技术 ;4

6、 、基因工程 ; 中国已经成为世界生物技术强国之一。三、环境问题：1 、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏， 大面积毁林。2 、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。3 、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1 、生物的生活需要营养。 生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2 、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气， 呼出二氧化碳。3 、生物能排出身体内产生的废物。4 、生物能对外界刺激作出反应。5 、生物能生长和繁殖。6 、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人 钟乳石 珊

7、瑚 珊瑚虫 太阳 水 树 人 动物第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1 、明确调查目的。 2、选择材料用具。 3、方法步骤：（1）选择调查范围。（ 2）分组。（ 3）设计调查路线。（ 4）调查记录。（ 5）归类分析。二、生物的分类。1 、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2 、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围： 大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存提供了

8、基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类： 1、光、温度、水、空气等非生物因素。 2、生物因素。二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验的步骤：1 、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流五、探

9、究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变 ; 生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统一、定义：

10、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成：生产者（主要指绿色植物）1 、生物成分：消费者（主要指动物）2 、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等微生物）构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调

11、节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定， 但是这种调节能力是有限度的， 超过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统： 1、森林生态系统 2、草原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统 5、湿地生态系统 6、农田生态系统 7、城市生态系统 8、河流生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体1 、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。2 、整个生物圈在结构和功能上是一个整体， 它是地球上最大的生态系统。3 、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！第二单元生物和细胞第一章观察

12、细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造。二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放 2、对光 3、观察三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。第二节观察植物细胞一、玻片标本。1 、 种类：切片、涂片、装片2 、 制作：需要载玻片和盖玻片二、植物细胞的结构。1 、 模式图。细胞主要由细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体2 、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。3 、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。4 、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细

13、胞的生命活动。第三节观察动物细胞一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质。1 、 无机物：水和无机盐 2 、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的进出。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生

14、的废物排到细胞外。三、细胞质中的能量转换器。1 、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。2 、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。3 、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。三、细胞核中储存遗传信息的物质是DNA1 、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。 DNA存在于细胞核中。2 、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体

15、是由DNA和蛋白质两种物质组成。1 、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有 23 对染色体。水稻有 12 对。2 、细胞的控制中心是细胞核。3 、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第三节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分化

16、形成组织。1 、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能， 它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 _初一上册生物知识点总结。2 、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 _初一上册生物知识点总结。3 、 人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。1 、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器

17、官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统和人体1 、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。2 、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。第二节植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物的六大器官。1 、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物的几种主要组织。1 、 分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。2 、 另外几种：保护组织、营养

18、组织、输导组织。第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。 大多数生活在水里，有些生活在我们身上。二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。三、单细胞生物与人类的关系。有利的一面： 1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2 、 草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面： 1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2 、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。第四章 没有细胞结构的微小生物病毒一、病毒的种类。做好知识点的总结，轻松应对每一次的考试。下面是收集的初一生物下知识点总结以供大家学习。一、生物的特征1 、生物的生活需要营养 2 、

19、生物能进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖6、由细胞构成 ( 病毒除外 )二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1 、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：距海平面150 米内的水层。岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。2 、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的

20、温度和一定的生存空间3 、环境对生物的影响(1) 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】(2) 生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系， 还有竞争关系、合作关系4 、生物对环境的适应和影响生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。5 、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。6 、生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分

21、别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。8 、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9 、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少 ; 营养级越高，有毒物质沿食物链积累 ( 富集 ) 。10 、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。 但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。11 、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12 、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13 、生物圈是一个统一的整体：

22、注意 DDT的例子 ( 富集 ) 课本26 页。一、 显微镜的结构镜座：稳定镜身 ;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位 ;载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 _初一上册生物知识点总结。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大; 细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系： 顺时针转动准焦螺旋，

23、镜筒下降 ; 反之则上升。二、显微镜的使用1 、观察的物像与实际图像相反。 注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2 、放大倍数 =物镜倍数目镜倍数。3 、放在显微镜下观察的生物标本， 应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。三、观察植物细胞：实验过程1 、切片、涂片、装片的区别2 、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质 ( 如糖分 )细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3 、观察口腔上皮细胞实验 ( 即：动物细胞的结构 ) 细胞膜

24、：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4 、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5 、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、细胞中的物质有机物 ( 一般含碳，可烧 ) ：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物 ( 一般不含碳 ) ：水、无机物、氧等，这些都是小分子。六、细胞膜控制物质的进出， 对物质有选择性， 有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用， 是细胞内的 “动力工

25、厂” “发动机” 。初一年级的得生物学习时学生们第一次接触生物的学习，怎么样来加快他们的学习呢？下面是网络的初一上册生物知识点以供大家学习参考。1、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做遗船信息。细胞核是遗传信息库。2 、细胞核中被染成深色的物质是染色体。 它由蛋白质和 DNA两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。遗传信息的载体是 DNA。上具有遗传信息的片段叫 DNA。3 、细胞是能量、物质和信息的统一体。细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中的遗传信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系

26、列指令。1 、使用显微镜观察，除了会对光、调节焦距、安放和移动玻片外，还必须使光线能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要薄而透明 。常用的玻片标本有以下三种：切片用从生物体上切取的薄片制成 ; 涂片用液体的生物材料( 如细菌培养液、血液 ) 经过涂抹制成装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片( 如草履虫、水螅、青霉等 ) 。上述三种玻片标本都可做成永久( 可长期保存 )或临时 ( 不能长期保存 ) 。2 、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中， 可以把制作方法概括成： 准备制作临时装片染色观察。注意：

27、 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水， 而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中， 用滴管滴加的则是生理盐水。3 、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是细胞膜、细胞核和细胞质，其中起到控制物质进出作用的是细胞膜， 遗传信息库是细胞核。 人体或动物体的各种细胞虽然形态不同， 结构功能却是一样的。 与动物细胞不同的是，植物细胞还具有叶绿体、细胞壁、液泡等。植物的光合作用要在叶绿体中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同， 但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态

28、系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是森林生态系统，动植物种类相对较单一的是农田生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。1 、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和生活经验，尝试对这一问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。 探究的一般步骤是：发现问题 提出问题作出假设 制定计划实施计划得出结论。2 、在光对鼠妇生活的影响的探究活动中，只

29、有光照是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。 像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验， 叫做对照实验。3 、环境与生物的关系是环境对生物的影响生物对环境的适应和影响生物生活的因素有两类，生物因素：如光、温度、水、空气等分别是非生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。4 、所有生物的生活都会受到非生物因素和生物因素的影响。1 、生物学是研究生命现象和生命活动归率的科学。2 、观查，是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、等仪

30、器，有时还需要测量。要求是：要有明确的目的 ; 全面、细致和实事求是，并及时记录 ; 要有计划，有耐心，并积极思考和讨论。 调查是科学探究常用的方法之一。 调查是要明确调查的目的和对象， 制定合理的方案。 选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫抽样调查。3 、生物的基本特征是： a、生物的生活需要营养， ( 如植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐， 通过光合作用制造出自身所需要的有机物 ; 动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 );b 、生物能进行呼吸， ( 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 );c 、生物能排出身体内产生的废物， ( 如植物落叶、人出汗

31、);d 、生物能对外界刺激作出反应， ( 如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢 );e 、生物能生长和繁殖 ;f 、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 ( 机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗 ?不是。 )4 、按照形态结构特点可以将生物分为植物、 动物和其他生物三大类 ; 按照生活环境可以将生物分为水生动物和陆生动物等 ; 按照用途可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等等。生物是一门有趣的学科，我们要将每个知识点熟记于心。下面是为大家收集的初一生物学上册知识点， 相信这些文字对你会有所帮助的。1 、血液：是一种结缔组织， 由血浆和血细胞 ( 红细胞、白细胞、血 小板 ) 组成。2 、血浆功能：运载血细

32、胞、运输养料和废物。3 、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。4 、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。5 、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。血液凝固后， 血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。6 、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。7 、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色 ; 下面部分是红细胞，呈红色 ; 上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。8 、血红蛋白特性：氧高的地方 , 易与氧结合。氧低的地方易与氧分离。9 、动脉血指 含氧丰富、颜色鲜红的血 ; 静脉血指含氧少、颜色

33、暗红的血。10 、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。11 、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多 ( 可能出现炎症 ) 。血小板数量过少， 不能止血凝血。12 、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。13 、输血原则：输同型血。只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即 O型血可以输感给各类血型的人 (A 型、B 型、AB型、 O型) ，AB型血的病人可接受任何血型的血液( 如 A型、 B 型、AB型、 O型血 ) 。14 、