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1、小学语文教学研修日志作为一名语文老师，我一直在思考：什么样的语文课，既能让学生掌握高效地学习语文的方法，又能提升学生学习的兴趣，而且还能减轻学生的负担，最后还要做到重点突出呢？我觉得能够从以下几方面实行尝试：1.语文教师要让教学过程充分体现语文的特点。语文讲的是语言和文字，而不是讲故事。也就是说在讲课的过程中，教师要引导学生能够通过感悟把语言符号变成活生生的生活，再把活生生的生活准确概括成语言，让学生懂得这些语言符号到底讲的是什么意思，从而更好地理解，在每一篇文章的学习上，都力争让学生学到一点，且要把这个点学透就能够了。2.语文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语
2、文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其爱学乐学。3.多读多练，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达水平是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有些孩子阅读水平不佳，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书水平的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，引导孩子阅读儿童著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。 4.勤于练字，认真书写。古人云：“字如其人，人如其字。”不同
3、的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。 5.培养良好的学习习惯。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维水平与语文水平的提升起着不同的作用。良好的学习习惯不但能够提升学习效率，而且有利于自学水平的培养。所以，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务，在实际的教学过程中，我也是耐心的培养学生良好的学习习惯，让他们向着更好的方向发展。 众所周知，小学阶段是学生的启蒙教育阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的水平强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾，对事情的理解不够，老师就必须发挥其引导作用，使学生的学习步入正轨，从而使自己的教学插上希望的翅膀。