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1、教科版广州市小学英语三年级上册Module6 School things Unit 12 Put it on the desk 教学设计 一、教学内容分析本单元的主题是Module6 Unit 12 Put it on the desk，内容是整理房间里的物品，是学生日常生活中经常接触的事情，。在Unit11学生已经学习了关于文具的单词bag、pen、book、eraser、pencil、ruler，为本节课的学习铺垫了一些词汇基础；本节课内容涉及到方位的单词和简单的祈使句Put.。2、 教学对象分析三年级的学生有两年的英语口语学习基础，在一、二年级口语教学中，学生已经接触了方位词in、on、
2、under、behind等等，有一定的英语辨析水平，模仿水平较强，对英语学习有浓厚的好奇心和学习兴趣。三、教学目标（一）语言知识：1. 词汇：名词 room, desk, table, bed, chair, box，介词in, on, under, 形容词tidy，动词put.2. 句型： Put in/on/under the （二）语言技能：1. 能四会掌握本课新单词。2. 使用Putin/on/under发出指令，并做出准确的反应。（三）学习策略：1. 学会小组合作，参与形式多样的课堂活动，观察日常学习、生活中物品的位置摆放。2. 根据学生的感性理解占主导的年龄特点，对话内容情境性很强
3、，适合让学生表演课文，以此鼓励学生大胆开口实行语言实践，在实践中自然习得语言。 （四）情感态度：1. 通过学习，学生懂得在生活中要做讲卫生、爱整洁的好孩子。2. 结合我校的科研课题少先队员社区志愿服务活动培养少先队员服务意识的研究，进一步培养学生志愿服务的精神，享受协助他人的快乐。四、教学策略根据学生的感性理解占主导的年龄特点，本节课适合使用TPR，phonics拼读，游戏，唱歌等方式实行教学，引起学生浓烈的学习兴趣。对话内容情境性很强，适合让学生表演课文，所以鼓励学生大胆开口实行语言实践，在实践中自然习得语言五、教学重点、难点1. 重点：本课新单词和句型。2. 难点：根据指令做出准确的反应。
4、六、教学准备PPT、 人物头饰、一大张海报、 文具图片、文具实物、大纸箱。七、教学过程教学过程 教师活动学生活动设计意图时间Warming-up1. Sing the song. Disneyin/on /under2. Say the chant.Mr. Gore.3. Learn new word： room.1. 听歌，并跟唱，并快速进入英语学习状态。2. 跟读chant，进一步认读room。1. 歌曲中出现的in、on、under方位介词为本课学习实行铺垫，好听的歌曲将激发学生的学习兴趣。2. Chant中复习到Mr. Gore的房间，通过The room is messy.引出roo
5、m，自然过渡到Jiamins room，进入新课。3 minsPresentation 1. Put the poster on the blackboard. And Say what you can see.2. Learn the new words：desk /chair /bed /box.3. Learn the new words： in /on /under. TPR。1. 学生看大海报，观察图中物品，复习已学单词。2. 学生从已学单词中提取旧知，再使用自然拼读法实行拼读。3. 学习in/on/under, 观察球摆放在纸盒的位置，理解单词意思，并结合TPR练习。1. 海报上的
6、图片和课本图片一致，通过创设较真实的情境，引导学生快速进入本课的新授环节，再一次复习文具和玩具单词，导出房间中其他物品单词。2. 新授单词时，采用自然拼读法和联想法进行学习。desk和bed，字母e读音相同，一起教学。通过已学hair导出chair，body和box，字母组合bo相同。打开大纸盒教具，发现有一个球在里面，导入in/on/under,如：A ball in the box. 通过不断操练引导学生发现短语的结构规律，再次用TPR进行操练和巩固，为进入课文做好铺垫。7minsPractice1. Look and say. How do you help Jiamin to tidy
7、 his room? 2. Lets listen and watch.3. Listen again. And say.4. Read the dialogue in role.5. Read the dialogue in pairs.1.学生观看图片，思考怎样整理房间，并回答问题。2.看视频、听录音。3.听并跟读。4.跟读，分角色进行对话。5. 表演课文。在新授环节中，学生已经明白了书本放在课桌上，玩具放进盒中等，如：books on the desk，car in the box。师可以教具上进行演示，导出Put，Put the books on the desk. Put the p
8、ens in the bag. Put the car in the box.等等。 第一次，听并观看视频，理解对话内容，第二次听并跟读，第三次进行角色对话，师生、小组对话，表演。 15minsConsolidation & Development1. Watch the video.2. Make a toy like this.1.观看视频。2.学生做拉板玩具并看图造句。 孩子们在观看服务图片中，产生更加强烈的服务意识和责任感。结合日常生活，将英语运用到实际生活，教育学生要养成爱整洁、讲卫生的好习惯。拉板游戏，让学生在游戏中记住句型和学会运用句型。15minsSummarySummary1.复习已学单词和句型。巩固新知，唤起学生对课堂知识的整体回顾。3minsHomework1. 听读Unit12课文。2. 将今天所学的指令语和家长进行拉图游戏。2mins八、板书设计 Unit 12 Put it on the desktidyputpenondeskpencilinbedbagunderboxrulertablebookroomchairerasertidy Put . in/on/under the