《2021年幼儿园中班音乐课教案20篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年幼儿园中班音乐课教案20篇.doc（49页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园教案2021年幼儿园中班音乐课教案20篇幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年幼儿园中班音乐课教案20篇这是幼儿园中班音乐课教案20篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班音乐雪花和雨滴教案反思活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。3、体验歌曲中的欢快情绪。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：人手1份幼儿用书画面雪花和雨滴，让幼儿熟悉歌词。活动过程：1、学唱新歌。教师引导幼儿
2、观察、讲述画面(一)的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。2、教师清楚地有感情地范唱。帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。带领幼儿一起练唱。3、引导幼儿有表情地演唱。教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词。在春雨朦朦的季节，教师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段小雨滴的歌词。提示语：现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户
3、？它在告诉我们什么呢？5、有表情的演唱雪花和雨滴。引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声(如轻、柔和、较响或略跳跃的声音)唱。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？活动延伸：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。活动反思：雪花和雨滴是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘
4、出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。第2篇、中班音乐活动谁是小熊教案反思活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与 力度的变化，变化动作的快慢、轻重。2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、幼儿
5、知识经验准备：幼儿玩过抢椅子的体育游戏。幼儿已学会歌曲谁是小熊。2、座位安排：半圆形。3、材料准备：玩具小熊一个。活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、 幼儿听音乐学小动物走路，进入活动室。2、 歌唱：听。（1）歌唱听。（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的
6、快慢、轻重。（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化 动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。三、音乐游戏谁是小熊。1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作
7、，并能根据音乐速度与 力度的变化变化动作的快慢、轻重。（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。活动反思：音乐课谁是小熊的选材适合本班幼儿年龄特点，以来自现实生活中的自然物品小熊作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了游戏的乐趣。本次活动以音乐教学游戏为主导思想，将幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到抢椅子的游戏中加以复
8、习和升华。并且激发了幼儿的参与兴趣，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识，掌握唱歌节奏的技巧。第3篇、中班音乐活动泼水歌教案反思活动目标：1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。2、巩固矮人走路等基本动作，初步能根据情绪体验，创编生气和笑嘻嘻的动作。3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。活动过程：一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲情绪，理解
9、歌词的内容。1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是泼水歌，下面我们用好听的声音演唱一遍。2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。三、教师表演动作1、
10、带领幼儿集体复习巩固基本动作：矮人走路。动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编生气、笑嘻嘻的动作。四、随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。五、活动在音乐声中自然结束活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲
11、望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。第4篇、中班音乐活动小红帽教案反思活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：1、幼儿熟悉乐曲小红帽，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。2、幼儿做成马蹄形。3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。教师：小红帽的故事
12、小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。 教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。5、指导幼儿不交换乐器、演奏
13、乐曲。教师：下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。6、指导幼儿再次交换乐器演奏。7、指导幼儿有序地收拾乐器。活动反思：进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼
14、儿太多。第5篇、中班音乐活动粉刷匠教案反思活动目标：1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、 体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。活动过程：1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）东亭家园的房子是怎么样的？如果是你你想让它变成什么颜色的？出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。五颜六色的，用来刷墙的。油漆毛儿长长的，用来刷油漆 刷子学习粉刷匠刷墙的动作。粉
15、刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。2、 教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。 提问谁来了今天来干什么 再听一遍，刷匠是怎样介绍自己的？请幼儿学习。边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。结合课件内容，试着一起唱一遍。3、 通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。活动反思：粉刷匠是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油
16、漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。第6篇、中班音乐活动会跳舞的身体教案反思活动目标：1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿
17、态的跳舞纸人。活动过程：1、游戏小孩和熊。幼儿随音乐自由跳舞，听到熊来了的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。我们来玩一个游戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞人的姿态。你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模仿一下好吗？3、组织幼儿讨论探索身体各部位还可以做哪些动作。我们想一想脚可以做什么动作？手呢？4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。（1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。我们的头可以怎么样做？手臂呢？（2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？（3）幼儿
18、随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。你们的头可以怎样？肩膀呢？（4）鼓励幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。活动反思：音乐是一门听的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?第7篇、中班音乐活动开心跳跳糖教案反思活动目标1、体验跳跳糖跳时的愉快情绪，尝试合拍的跳。2、初步感受声音力度的变化，3、能用身体动作、声音进行表现。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、对音乐活动感
19、兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个3、幼儿唱过歌曲棉花糖活动过程1、提问，引出主题师：你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？1）请2-3位幼儿示范跳师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒跳跳糖愿意到嘴巴里来跳跳？跳跳糖跳起来真开心呀！2）请全体幼儿到大嘴巴里跳一跳师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察跳跳糖师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？师生
20、总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。3）游戏：鼓上的跳跳糖师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）3、游戏：会听音乐的跳跳糖师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。1）倾听音乐，感受力度的变化师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。4）幼儿一起听音乐唱歌5）游戏，到大嘴里边唱边跳。4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。
21、活动反思活动我是从孩子们感兴趣的吃入手，以跳跳糖为主要内容，创设了活泼、宽松、自由的氛围，激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动充满浓厚的兴趣，每个孩子都是那样的积极参与，他们学得轻松而快乐。这点让我认为，我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，很好地把握机会和孩子积极互动，如果能做到这样，那么活动不仅能满足孩子的兴趣和需要，更能激发他们参与活动的兴趣。第8篇、中班音乐活动玩具进行曲教案反思活动目标1、在熟悉歌曲玩具进行区的基础上，尝试自己创编歌词。2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。3、感受旋律的气氛
22、以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、多媒体课件。2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？出事乐谱表（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他
23、们精彩的表演。（1）小兔刚才表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？（2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。（提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的）这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。3、个别创编，集体练习（1）请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？（2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。（3）再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓
24、励他们大胆的进行表演。4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。活动反思玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。第9篇、中班音乐活动开始和停止教案反思活
25、动目标：1.通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别，再去指挥身体的运动，训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。2.养成听音乐信号指挥自身活动的好习惯。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：听音乐信号指挥自身活动活动准备：录音机，磁带，藤圈每人一个，沙锤、串铃活动过程：一、师生问好二、音乐欣赏1、听音乐开始和停止，引导幼儿发现音乐的特点：音乐反复地开始和突然停止。2、发挥想象，让幼儿说说在这首乐曲中，你想到什么、能干什么。三、原地活动：1、在开始和停止的音乐中，幼儿用拍手
26、、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号；2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌；3、教师指挥，幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏；但一切有趣的行为都要听音乐的指令：音乐开始，各种行为开始；音乐没停，行为不能停；当音乐突然停止，各种行为要象急刹车一样迅速停止并保持停止状态等待音乐的再次开始。四、更大范围的活动：开车五、结束：幼儿开汽车出活动室活动反思：音乐活动开始与停止旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我
27、最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。第10篇、中班音乐活动打击乐鼓阵教案反思活动目标：、尝试用各种乐器进行演奏，体验打鼓的乐趣。、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，加油干图谱、音乐加油干。活动过程：、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好
28、吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……） 我们的鼓和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些鼓敲出好听的声音呢？、幼儿自由打击。（）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈中一班欢迎你（）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。（）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：（）师出示加油干的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（）幼儿跟随加油干的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。（）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼
29、共同为图谱配鼓）（）幼儿看图谱用鼓演奏。（）请个别幼儿合作演奏。、幼儿与爸爸妈妈共同用鼓进行演奏，表达心中的快乐。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。第11篇、中班音乐活动打击乐虹彩妹妹教案反思活动目标：1.要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。2.引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上,自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。3.让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能控
30、制乐器的音量。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作2.铃鼓碰铃圆舞板大鼓活动过程：1.让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作2.幼儿一边观看教师做的随乐动作,一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来3.幼儿在教师的引导下转换成身体动作总谱4.指导幼儿分声部练习身体动作总谱(1)幼儿看图谱及教师的提示,随音乐集体练习(2)教师放慢演唱歌曲的速度,同时面向不同小组幼儿做不同的动作练习.要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应.(3)引导幼儿学习根据教师的指挥动作,迅速准确
31、的作出节奏动作反应.5.幼儿在教师的知道下,探索歌曲的打击乐配器方案.6.幼儿分声部进行打击乐器演奏.(1)在教师的指挥下,幼儿集体演奏(2)在教师的帮助下,请个别幼儿指挥集体演奏7.发展的练习，幼儿交换乐器演奏活动反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。第12篇、中班音乐活动三个和尚教案反思教学目标：1、新授歌曲三个和尚，帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容，初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。2、复习舞蹈我们都是好朋友
32、，愉快地与同伴合作舞蹈。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备：1、三个和尚故事简图三幅，歌曲结构图谱一张。2、录音机及录有我们都是好朋友音乐的磁带。教学过程：1、律动小鸭子进场。2、发声练习名字歌。3、新教歌曲三个和尚。（1）教师用三个和尚的故事导入，帮助幼儿理解歌词。（出示图片）从前有座庙，庙里有个小和尚，他每天早早起床去挑水。后来，来了一个长和尚，两个和尚每天一块儿下山去抬水，不久又多了一个胖和尚，三个和尚你推我，我推你，谁也不愿下山去挑水，结果谁也没水喝。（2）完整欣赏歌曲
33、一遍，提问歌曲名称。（3）出示音乐简单结构谱，教师指图再次范唱。（4）提问歌词内容，幼儿逐句跟唱。（5）完整歌曲2-3遍。（6）以领唱和齐唱的方式进行歌唱。（教师先领唱）4、复习邀请舞我们都是好朋友，带着愉快的情绪合作动作。5、在愉快的音乐声中跳出活动室。教学反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。第13篇、中班音乐活动丑小鸭教案反思活动目标：1、通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激。2、
34、通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。活动准备：响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程：一、律动丑小鸭要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。指导语：今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭 宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲丑小鸭（一）引起兴趣指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：丑小鸭.我们一起来把它叫出来好
35、吗?（丑-小-鸭-）要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来 摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)电脑操作：准备播放歌曲丑小鸭两遍指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?（二）欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:准备播放歌曲两遍. 歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.（三）欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小
36、朋友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.（四）欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求:重点教唱呱呱呱呱呱听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声, 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：准备播放歌曲一遍（
37、五)幼儿表演电脑操作:.播放歌曲一遍要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板. 也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放洗澡歌三、歌舞表演洗澡歌指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。第14篇、中班音乐活动小动物练体操教案反思活动目标：1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。2、用活泼、欢快的歌声
38、来表现歌曲，感受歌曲中快乐的情绪。3、加深对几种体操项目名称的了解。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。2、画有体操器械的森林背景图一张。活动过程：一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。1、出示画有体操器械的森林背景图，师：森林里有许多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平时都练哪些体操项目？2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。二、学习歌曲。1、师：老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫小动物练体操，我们一起来欣赏一下。教师范唱歌曲。2、提问帮助幼儿理解歌词内容。（1）
39、 歌曲的名称叫什么？（2） 歌曲中，有哪些小动物来练习体操？（2） 它们练了哪些体操项目？（3） 请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句逗得小鸭嘎嘎叫。3、幼儿朗诵歌词。（1） 填充式，按歌曲的节奏，教师说前半句，幼儿接后半句。（2） 教师带领幼儿边看图谱，边按节奏朗诵歌词。4、在音乐伴奏下，学习歌曲。（1） 放慢节奏演唱，但要求唱清歌词。（2） 重点引导幼儿唱准结束句小动物们多认真，练习体操真快乐。（3） 用活泼欢快的歌声表现歌曲。三、歌表演。1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。2、师：还有许多小动物也想来练习体操，下一次，我们
40、把其它小动物也编到歌曲中来唱一唱。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。第15篇、中班音乐活动问答歌教案反思活动目标：1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能根据动物的特征仿编歌词。2、学习用歌唱的形式来交流，问的清楚，答的准确。3、培养幼儿良好的听说习惯。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。活动过程：一、游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌
41、词）1、小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。2、小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）同上。二、学唱问答歌。1、教师范唱一遍。师：刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！2、幼儿学唱歌曲二遍。3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？教师小结：这首歌真有趣，一个问，一个答，就像我们小朋友说话一样，所以我们叫它问答歌。4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面）三、仿编问答歌。1、教师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到
42、我们的歌里去。你们看看是谁来了？2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿讨论什么样的答句最合适。5、选择创编的好的问答句，集体学唱。活动反思：中班音乐活动问答歌是一首带有游戏性很强的歌曲，可通过与歌词一致的节奏来读问句和答句，在问与答的过程中，帮助幼儿理解歌词内容，为后面的歌唱做好铺垫作用。我想该内容也深深地吸引着孩子们，所以我投幼儿所好，把握住孩子的兴趣点，并结合奥尔夫音乐教学的理念，将音乐与动作、舞蹈和语言联系在一起的，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听
43、综合教学，尽量唤起幼儿对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，从而培养了幼儿音乐感觉和情感。第16篇、中班音乐活动小猪睡觉教案反思活动目标：1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。2、学习用自然的声音歌唱，并唱准×× ××和××××的节奏。3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带小猪睡觉。活动过程：
44、1、帮助幼儿理解歌词：T：小猪宝宝们S：哎！T：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？S：高兴。（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室）T：（带领幼儿围着草地转一圈）草地到了，这里的草真嫩呀！哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗？S：饿了。T：那我们就找个地方吃草吧！（教师与幼儿一起吃草）T：宝宝们！S：哎！T：吃饱了吗？S：吃饱了。T：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？S：玩、睡觉、做游戏……T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜 唱：呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜）T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀