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1、2.1 热力环流和大气水平运动教案【教学目标】1、知识和技能（1） 让学生理解热力环流的形成原理以及风形成的基本原理。（2） 通过学案中图形的绘制，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。（3） 通过热力环流和风的形成的例子，培养学生分析实际生活中的一些地理现象的能力 2、过程与方法通过实验呈现学生动手绘图教师课件演示和分析推理学生实际应用解决问题 的教学过程主线，让学生掌握分析、推理、归纳等学习地理的方法。3、情感态度价值观通过分析热力环流和风在生活中实际应用的例子，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培 养学生探索自然、热爱科学的精神。【教学重难点】重点：热力环流的形成过程及应用难点：（1）热力
2、环流的形成过程（2）热力环流的动态过程引起的气压与气温、海拔和等压面弯曲之间的变化 【教学方法】实验探究法、创设情境探究法、图式教学法等【教学用具】多媒体教学工具、教学视频、蜡烛、小风车、打火机【教学时数】一课时【教学过程】（导入新课）在上课之前，我想给大家讲一件奇怪的事情，这个事情发生在三国时期，也就是著名 的火烧上方谷。诸葛亮领三十七万大军北上，司马懿带四十万大军抵抗，在上方谷相遇，上 方谷是个周围高，中间低，呈葫芦状的峡谷。诸葛亮叫魏延在上方谷口与司马懿大战，然后 佯装败退，司马懿追进上方谷内。诸葛亮用柴草堵住上方谷口，上射火箭，以图在上方谷内 将司马懿烧死。司马懿父子在上方谷内抱头痛哭
3、，以为就此殒命。突然，上方谷黑云密布， 大风乍起，顷刻间下起了倾盆大雨，司马懿父子趁此机会逃脱。那么为什么突然会在上方谷 内下起大雨，是天意？今天我们学习的内容就能够为诸葛亮解决这个问题。下面让我们来探讨 2.1 热力环流 和大气的水平运动。（进入新课）那么在进入新内容之前，我们首先来了解几个概念，这将有助于我们理解后面的内容。 1.气压：单位面积上大气柱的质量。（此处画图帮助学生理解）2.等压面：空间气压值相等的各点组成的面。好了，有了这样的理论基础，我们就正式进入热力环流的探究过程。首先我们得知道热力环1流是什么？那么我们首先来看一下热力环流的概念：由于地面冷热不均而引起的空气环流。 也就
4、是说冷热差异导致的大气运动。那么根据热胀冷缩的原理，有没有同学能告诉我热空气 会怎么运动，冷空气又会怎么运动吗？此处请学生回答：热空气上升，冷空气下沉。好的，总结得很好，下面我们来看一个视频：视频中有一个碗里面放的是冰块，另一个 碗中放的是热水，请大家在观看过程中判断清楚并在自己的学案中标记出来并画出空气的运 动方向：（ ） （ ）冰块/热水冰块/热水此处检查学生的完成情况。现在请大家根据课本 P.30 页右边的文字，完成学案第一页的第二幅图：在直线上标出 大气运动的方向，同时标出各点的气压。此处抽点学生上黑板上标出箭头和写出气压高低。教师根据学生的完成情况加以点评，并根据课件内容进行热力环流
5、过程的讲解 下面我们一起来总结一下热力环流的过程，请大家根据自己所知道的踊跃回答：此处根据流程图引导学生填空，并在头脑中形成形象的热力环流的过程。同时让学生根 据动态的图示表达，正确认识地理事物变化之间的正确逻辑联系。到这里，我相信大家对于热力环流都有了一定的认识。这个时候可能有同学会产生这样2的疑问：热力环流究竟在现实生活中有什么作用呢？我们为什么要探究这个过程呢？正是由 于热力环流广泛应用于实际生活当中，甚至在古人就已经对其有所体会了，可以这样说，热 力环流设计到生活的各个方面。大家也许认为老师在吹牛，那么下面大家就自己亲自来实践 一下。活动 1、完成城市热岛环流：请问如果你是城市管理者，
6、该如何安置大气污染严重的企业，又应该在哪里种植绿化带 来减少污染物对城市的影响？活动 2、完成海陆风环流：稍后请同学判断 MV 中的风向对不对？活动 3、完成山谷风环流：唐代诗人李商隐在夜雨寄北中曾写到：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山指 的是现在的四川盆地，请根据夜晚热力环流的运动，判断为什么四川盆地夜晚容易产生夜 雨？（此处检查学生的完成情况，让学生回答，老师做相关的解析）【练习与评讲】下图为某地工业区、商业和文化住宅区分布示意图，工业区内 24 小时连续生产钢铁、 化肥等产品，据此回答第 1 题。1住宅区的居民发现白天大气污染比夜间严重，主要原因是( ) A城郊问的热力环流 B逆温层
7、的出现C海陆风的影响D山谷风的影响2.地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下列示意图中符合热力环流原理的是图 4 中位于近地面，住于高空，箭头表示各点间气流运动方向，读图回答 34 题。 3图中四点气压由高到低排列正确的是 （ ）A CB D4下列说法正确的是 （ ）A 若图 4 表示城郊热力环流，则处为城区B 若图 4 表示夜晚沿海地区海陆间热力环流，则处为陆地C 若图 4 表示白天山谷与山顶间的热力环流，则处为山顶D 若图 4 表示冬季距欧大陆与太平洋之间的季风环流，则处为太平洋3（转折）还记得我小时候有一部电视剧很火，叫还珠格格，不知道大家有没有听过。里面有 首歌叫你是风儿我是沙，似
8、乎表达了这样一个意思，就是风儿吹，沙儿就跑。其实风大 家都能够感觉到，可是有没有人能画出来？（此处相当于设疑）下面老师就教大家画出我们的风儿。不过你们得听老师的安排，不然就会画错。 我们都知道同一水平面空气从高压流向低压，那么是什么力量引导它这样流动呢？这个力量叫水平气压梯度力，它有两大特点：1.从高压指向低压；2.永远与等压线垂直，在学案 第三页第一幅图上画出来：然后我们来回忆一下：由于地球的自转，沿地表水平运动的物体会发生偏移， 其规律是：北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏。我们把这个偏转的力叫做水平气压梯度力，其方向永远与风向垂直。在学案第三页第二幅上风向的尾部标出水平气压梯度力和 地转
9、偏向力好了，通过前面的铺垫，我们进入正题：高空风向和地面风向的差异1、高空运动的气流受到的摩擦力影响很小（可忽略），最终风向与等压线平行：42、近地面运动的气流由于受到摩擦力的影响，最终风向会与等压线存在一定夹角，角度大 小由摩擦力大小决定。请大家根据北半球高空和近地面风向的事例，完成学案第三页最下面两图中画出南半球 高空和近地面的最终风向。最后让大家翻到课本 P.32，试着在甲、乙两处画出近地面大气的最终流动方向。 【巩固练习】5.下图为“南半球某地海平面等压线分布”示意图，风向正确的是 （ ）6.下图能正确反映北半球近地面和高空等压线与风向关系的图是 （ ）7.如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞，飞机左侧是高压， 可判断A.顺风飞行 B.逆风飞行C.风从北侧吹来 D.风从南侧吹来5【板书设计】2.1 热力环流和大气的水平运动一、几个概念： 气压1. 近地面气压总 是高于其高空的气压三、大气的水平运动 1.水平气压梯度力 2.地转偏向力3.摩擦力高空大气近地面大气4.高空大气：平行于等压线 近地面：有一定夹角二、热力环流高压低压临时板书低压高压热 冷2.热低压、冷高压，高空与其气压相反 3.同一水平面大气从高压流向低压6