《火柴头中某些成分的检验教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《火柴头中某些成分的检验教学教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 火柴头中某些成分的检验教学简案教学目标1、知识与技能了解火柴头的主要成份及其检验方法训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能。2、过程与方法通过“发现问题提出假设设计实验实验验证分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实验能力。3、情感态度与价值观（1）通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣。（2）通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。教学重点、难点1、重点：火柴头中硫元素和氯元素的检验方法。2、难点：火柴头中硫元素和氯元素的检验的方案设
2、计。教学过程 引入 由卖火柴的小女孩的图片引入，一个学生点燃火柴，猜想火柴头燃烧后有 SO2产生。活动探究1 问题1、SO2如何检验呢？根据所学知识，分组讨论，思考检验SO2的可行性方案。知识回顾：二氧化硫的化学性质（1）酸性氧化物的通性（2）具有还原性（3）具有氧化性（4）漂白性学生讨论并得出方案方案1：用品红溶液方案2：用酸性KMnO4溶液方案3：用紫色石蕊溶液方案4：用滴有酚酞的NaOH溶液 方案5：溴水溶液方案6：FeCl3溶液 问题2、如何将燃烧产物SO2收集，以便观察 实验现象？请同学们以0.01molL-1KMnO4酸性溶液为例，设计实验装置。投影课本中的方案1.放相关的录像，由
3、学生进行评价请同学们一起进行实验装置的改进好装置的要求：效果明显、操作安全、装置简单、用药少、步骤少、时间短等演示实验 用集气瓶演示实验，引出小试剂瓶的使用学生分组实验请同学们根据桌上的实验器材进行实验。 实验结束后，请相互交流讨论。每大组上一个同学汇报实验的操作过程，包括实验步骤、实验现象、结论。并请对实验的优缺点进行讨论。过渡 介绍安全火柴的起火原理 ，过渡到检验火柴头中氯元素的存在活动探究2 检验火柴头中氯元素的存在方案一：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，向溶液中滴加AgNO3溶液和稀硝酸，检验氯离子。方案二：将3-4根火柴摘下火柴头，再将火柴头浸于水中，片刻之后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液和稀硝酸和NaNO2溶液。若出现白色沉淀，说明含有氯元素。小结检验物质的基本方法 提出假设设计实验实验验证分析推论