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1、浅谈新课程理念下的小学英语教学兴趣的培养【内容摘要】新课程理念下的小学英语教学，兴趣的培养尤为重要。而兴趣的培养离不开老师对学生的关爱、一个轻松愉悦的学习坏境、身临其境的学习情景以及丰富多彩的课外活动。关键词：小学生 兴趣 兴趣是最好的老师，激发和培养小学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法是新课程教学的重要任务。这就要求我们每一位小学英语教师，要把新课程标准的理念渗透到英语课堂教学中，培养小学生学习英语的兴趣，提高他们主动参与意识，让他们觉得英语学习是一件多么有趣的事，从而调动他们的积极性，激发他们的学习热情，达到事半功倍的效果。在此就如何培养学生学习英
2、语的兴趣谈谈自己的几点感悟。一、关爱学生，激发学生的学习兴趣作为小学英语老师，要给学生多一点关爱，让他们树立起健康的心态和学习动机。教师对学生应该倾注爱心，主动沟通交往，使学生从喜欢英语老师到喜欢英语课，使其产生学习兴趣并自觉学习英语。融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提，关爱学生是融洽师生关系的关键。“没有爱就没有教育”。教师面对的是一群性格各异、层次不同的学生，能否打开每个学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。例如：我班的一个男生性格非常内向，刚开始上英语课时总是不敢说英语，于是上课时我总是鼓励他：“勇敢地说出来，你一定会是最棒的”，后来他终于战胜了胆怯，上课总能看到他的小手举起，回
3、答问题非常积极。 可见有了爱，就有了沟通的基础。只有建立和谐的、民主的、平等的师生关系，学生才会对自己、对英语及文化、对英语学习有积极的情感，才会保持英语学习的兴趣和动力并取得师 生关系具有能动性，蕴含着巨大情感、认知和智能潜力。有了和谐、融洽的师生关系，教师和学生的这种能动性就会充分发挥出来，各种潜力就会得到充分挖掘和发现，从而产生良好的教学效果。二、创造一个轻松愉快的学习环境。待添加的隐藏文字内容1课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要
4、亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮， 版面设计要合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲，玩一些有趣的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。 三、创设情景，提高学生的学习兴趣 情景教学可充分调动学生的想象力、创造力，有助于学生理解和直接用英语表达自己的见解，有助于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。教师要善于用教室里的人和物，直观教具如图片、挂图、简笔画，甚至多媒体来设置情景。语言总是和情景连在一起的，有了情景学生才印象深刻，声
5、形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。在课堂教学中，应尽可能创造各种贴近学生生活实际。自然愉快又令学生感兴趣的情景进行教学，为学生创设轻松、愉快的学习气氛，消除他们过于紧张的焦虑情绪，使他们处于最佳的学习状态，提高学习兴趣。教师要鼓励学生积极参与，丰富想象，并在情景中创造性的进行语言操练和言语交际活动。 为了提高学生的英语学习兴趣，而又能让教的知识简单易懂，教师在教学中可采用实物、简笔画、图片和手势等配合动作的直观形象教学法，让学生眼、耳、脑、口、手并用，取得记忆和巩固效果。 四、英语课外活动的开展，进一步提升兴趣。英语课外活动与课堂教学紧密相联，是学生发展创新思维，尽快掌握英语知识与能力必不
6、可少的途径之一。它能巩固、加深、丰富课堂上所学的知识，能起到“以趣激情，寓教于乐”的作用；有利于提高学生运用英语交际的实践能力，帮助学生从被动学习转变为主动学习；有利于对英语国家风俗习惯的了解；有利于培养学生学习英语的兴趣。因此，在小学阶段，我们除了课上要尽可能多地采用交际化的活动外，还要经常组织学生参加有关英语的各种实践运用活动，帮助学生在实际生活中创造英语环境，鼓励学生大胆开口，敢于大声和老师用英语打招呼，交谈；鼓励他们尽量用所学的常用表达方式和同学相互问候，对话。让学生在用中学，学中用，不断提升学生的英语交际能力，使他们真实感受到学习英语是一种交际需要。教师可以经常性地编辑英语学习园地，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。 培养学生学习兴趣是学生学好英语的关键。因此，在我们英语教学中，老师就应从培养和激发学生的学习兴趣着手，使学生能在一个和谐、轻松、愉快的坏境里更好地学好英语 ，从而达到新课标的预期目标。