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1、江夏区第四中学2013-2014学年集体备课教案课题串联和并联（一）课型新授研讨时间执笔刘永涛讨论者宋文友、胡爱莲、方亮、尹一峰、王明安、周冬梅学情分析学生对电路的三种状态有比较清楚的认识。而且对一灯、一电源、一开关的连接可以进行认识常用的元件符号图，会画简单的电路图。教学 目标1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 2）能连接简单的串、并联电路。3）初步培养学生的电学实验操作技能。4）知道串联和并联电路的特点和区别5）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。重点1.初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2.了解串联和并联的电路和特点难点3.能连接简单的串、并联电路。教学内容教师活动
2、学生活动教具准备：学生电源一个，或电池组一套，灯泡若干，开关3个，演示用电路板一个。导线若干。一、基本的串联和并联电路1、复习常见电路元件符号的画法。练习电路元件符号的画法。2、引导学生根据电路板上的器材设计一个使两灯同时亮的电路。3、让学生在黑板上画出实物图，或电路图。4、引导学生在黑板上画出电路图，总结两种电路的特点:图1：两灯按顺序依次连接后接在电源的正负极之间。电流只有唯一的通路。两灯工作起来互相影响。图2：两灯两端连在一起后，在把两端撯电源的正负极之间。电流有两条或两条以上有通路。用电器工作起来互不影响。5、引导学生判断教室的电灯是串联还是并联。晚上街上的路灯是串联还是并联。节日彩灯
3、是怎样的联结。6、让学生根据上面的图1和图2的电路图连接实物图。教师巡视明确设计要求，小组讨论设计的相同点和不同点。思考分析判断电路是否合理教学内容教师活动学生活动7、找出几种典型的错误。肯定几种正确的画法。8、学会判断并联电路中干路和支路。9、学会判断开关在串联或并联电路中的位置对电路的影响。总结：在串联电路中，开关的位置不影响对用电器的控制，但在并联电路中，开关位置影响对电路的控制，开关在干路上，控制所有的用电器。开关在支路上，只能控制所在支路的用电器三小结：这节课，你们学习了电路的两种基本连接方式，串联连接和并联连接，所有复杂电路都是以这两种电路为基础的。而且我们还知道并联连接中开关的位置影响对用电器的控制，串联连接中开关的位置不影响对电路的控制作业设计：全效学习串联和并联电路教学反思