《冀人版六年级科学下册《有序的生态系统12 小行为 大环境》教案_15.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀人版六年级科学下册《有序的生态系统12 小行为 大环境》教案_15.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小行为大环境教学设计一、教学设计思想：本课通过“环境情景剧”的形式，力图使生活再现，同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的、哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。本课是对前两课所学知识和技能的应用，也是鼓励学生将科学应用于生活、应用于实践。二、学情分析本课实在学生对生态系统组成及其成员之间的相互作用有了初步认识的基础上进行的，在日常生活中，破坏环境的小行为，学生经常遇到，深有体会教材精选了生活中的四个场景，贴近学生生活。在表演情景剧的过程中学生能亲历体会到人与环境的关系，意识到人平时的一些小小的行为或决定对周围生态环境有着怎样的重大影
2、响，从而培养学生的环境意识，是学生在平时的生活中养成保护生态环境的良好习惯，树立可持续发展的意识。三、教学目标：（一）、知识与技能目标1、能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。2、能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。3、能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。（二）、过程与方法目标1、能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。2、能与同学交流自己的观点。（三）、情感态度与价值观目标1、通过情景剧的表演及同学间的合作交流，充分体会自己的小行为对环境的影响，从而意识到人类的行为对保护生物圈的重要性，培养其热爱环境，保护环境，维护生态平衡的意识。2、关
3、注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。四、教学重点和难点1、环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。2、各种环保方案的收集和整理五、教学准备多媒体设备和与情景剧相关的道具六、教学过程： （一）导入： 讲述：老师昨天看到了一个非常有意思的视频，请同学们一起来观看，看完后你有什么感想。 （二）新课教学： 1、活动环境情景剧。 课前每个小组准备情景剧，并提出要求: 每个小组从本小组调查到的哪些破坏环境的行为中选择一种作为表演主题。 可以采用自己觉得更典型的案例， 表演必须是身边的小事，防止陷于大而空， 表演不要偏离主题或活动目标。 每组表演时间不超过3分钟
4、。 教师： 从情景剧中我们得到了那些启示？这些行为对生态环境的平衡会造成什么影响？为了保护我们的环境，保护我们周围的生态系统，我们应该如何做？学生：提建议并交流。（可小组讨论） 师生共同总结： 随处到垃圾，随处丢弃废旧电池、打鸟、乱折树枝、花草，动物随地大小便等生活常见的行为，平时在我们看来都是无关紧要的小事，但就是这样的“小”行为却影响着我们的“大”环境，也许你认为自己做些什么对环境的影响是很小的，但当数百万人的选择综合在一起时，个人的行为就会导致环境的变化，所以，一个人的小行为其实并不小，它也影响着大环境的变化。 2、活动：承诺书为了保护地球的生态环境，我们承诺：学生写下自己的承诺书。【设
5、计意图】：通过书写自己的承诺书，学生会加重自己的使命感，保护生态环境，是每一个人的使命。3、课堂小结今天我们大家一起研究了小行为大环境，地球是我们生存的唯一家园，让我们一起塑造我们的生存环境，一起拯救地球母亲，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，从我们的校园做起，不要再因为无知和不经意的行为来影响我们生存的大环境，让我们一起努力，使地球健康成长。4、课下作业 1、阅读科学在线，以地球是我们的家园为主题写一个科幻短文。（可以用一个动物、植物、人的的口吻写）2、和家人一起设计一份环境保护计划。板书设计： 第十二课 小行为大环境（1）情景剧表演 （2）保护环境，人人有责小行为 大环境教学反思在教
6、学中我充分发挥学生的主体作用，通过开展一系列的实践活动，让学生走出课堂，进入实质性的调查，搜集第一手资料，从感性认识升华为理性认识，达到本节课的教学目的。采用多种教学方式，使教学情境更真实，更生动、更形象，使思维过程及思想动态形象地表现出来。学生的好奇心特强，求知欲特旺。因此，我就在教学过程中给学生营造了一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛，促使学生充分施展自己的想象力，去感悟政治课的美，让学生对知识的掌握在潜移默化中进行。在教学中建立合作小组，体现了学生的主体参与性。我在教学中能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，小组之间互相研讨、协作交流，既达到知识技能互补，又能培养学生之间协调、合作的团队精神。同时，小组之间开展活动、学习竞赛，培养了学生间的竞争意识，促使小组成员的合作更密切、更协调，有利于创新思维的喷涌。当然也有一些不足，例如学生对于这节环境保护课看法不够，不能亲自实施到位，不能进行宣传等等。这些还需要时间去改变他们的看法，保护地球就是保护我们的家园。