《苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_3.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、美丽的南沙群岛教学设计（第二课时）教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生在朗读的基础上，理解课文内容，了解南沙群岛。 3、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生的热爱祖国的思想感情。教学重难点： 1、品词品句，感悟南沙的美丽与富饶，激发学生热爱祖国的思想感情。 2、初步感悟“总分”结构的写法，并知道练习仿写。教学准备：课件一、复习回顾“南沙印象”。1、上节课，我们初步学习了第二课美丽的南沙群岛，南沙群岛这个名字已经深深印在我们心底。（播放南沙群岛的图片）看着画面，你联想到上节课学过的哪些词？能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗？（板书：蓝色宝库 迷人世界）2、这节课，我们就将
2、再次走进这座宝库，通过读，去品味那里的迷人风采。二、精读细品，读中感悟（一）第一段1、传说中的南沙群岛是什么样子的？把有关的句子画出来。2.早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠。（岛屿多）（南沙群岛）（二百多座）（美丽）3、读读这个句子，南沙群岛给你留下什么印象？课件出示：早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火大（二）第二段1、南沙群岛是座巨大的蓝色宝库，请同学们读读第二段，找找这座宝库里究竟有什么宝贝？学生交流（
3、板书：海洋生物 矿产资源 海洋动力）2、我觉得书上的介绍还不够具体，这座宝库究竟有多大，蕴含了什么样的矿产资源，有哪些海洋动物呢？课前，你们已经搜集了很多的资料，能为课文做个补充吗？根据学生搜集资料的侧重点不同，组合为若干个学习小组，教师提供句式，小组合作完成，全班交流。（1）南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ）（2）南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ）（3）南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ）3、让我们再回过头来看看这段话：课文先写了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，再从海洋生物、矿产资
4、源、海洋动力三方面以及“曾母暗沙”一例中，展示了物产的丰富。咱们能不能分分工，来读读这个段。齐读-分小组读，体会课文先总后分的写法。三 第三段1、过渡：这座物产丰富的蓝色宝库，景色如何呢？（板书：景色迷人）2、好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子，有感情地读给同桌听。3、你被那幅美景迷住啦？根据学生的回答，投影出相应的句子。（1）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。真的那么壮观吗？想不想亲眼看看？（课件出示：碧海蓝天）说说你的感受。带着这种感受再来读读这句话。（2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神
5、怡。老师找了些图片，想看吗？（课件：海洋动物）看完图有什么感受？能把你的这种心旷神怡的感觉读出来吗？（3）碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。多活泼的浪花呀。（课件出示：浪花）喜欢吗？能把你对浪花的喜爱通过朗读表达出来吗？4看到这样的优美景色，我们要由衷地说（接说最后一句。）5、让我们再回头深情地望一眼吧！指名读全段四、背诵课文1、用自己喜欢的方式再读读课文，感受南沙的物产丰富以及美丽。2、课件出示：海岛的有关图片，学生看图背诵相应段落。五、总结、布置作业这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的南沙群岛，相信从课文的学习中，大家一定得到了许多的收获。老师为你们提供了一些方法做参考，你们可以在小组中进行交流。多媒体出示：（1）背诵喜欢的语句或段落。（2）摘抄喜欢的词语或句子。（3）为南沙群岛做一则宣传广告。（4）介绍你对南沙群岛更多的了解或收集到的相关资料。板书设计美丽的南沙群岛蓝色宝库 迷人世界（岛屿多）（南沙群岛）（二百多座）（美丽）