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1、2019最新苏教版科学三下认识液体表格式教案学习目标重点难点导入设计认识液体课时1时间1、会用感官和简单器材研究液体的性质。2、能够运用多种方式（语言、文字、符号）将观察到的现象表述出来。3、知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。1、上节课我们研究了生活中常见的液体 ,现在我们来做一个游戏：猜猜它是谁？每位同学选一种液体 ,说出它的样子和作用 ,其他同学猜猜是哪种液体。2、学生思考。3、学生开始游戏。请一名学生上前说液体的样子和作用,全班同学
2、在纸上写出这种液体的名称。然后请这位同学公布答案,比一比 ,谁说的比较好。然后换其他同学继续游戏。新课教学（问题导学）问题设计环节过度解疑释难1 / 21 、请学生说说教师指定的几种液体的性质。（ 1）鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗（ 3）小结：刚才我们认识了涤剂、水等。液体在颜色、气味、味道上（ 2）完成P49 的表格 , 此表格的性质 ,其实 ,液体还有很多其可以加长 ,比一比 ,谁加得长。他方面的性质。2 、认识液体在其他方面的性质。（ 1）学生阅读 P50 的内容。请学生参照书中介绍的方法研究 , 你 能 发 现 哪 些 液 体 的 其 他 性质。（ 2）学生分组实验。A 倒出同样多的液体,在天平（ 4）师生小结：通过同学们上和水比比看。的研究 ,发现了液体在轻重、B 把不同的液体同时倒一点在黏稠度、表面张力、毛细现斜放的板上。象等方面有所不同。在此要C把不同的液体用滴管滴在蜡注意让学生用自己的话来描光纸上。述。（ 3）小组交流。3、小结本课研究的一些科学方法。今天这节课我们用到了以下一些科学研究的方法：观察、比较、实验、分析、综合等研究了液体的性质。要想全面认识一个事物, 就需要用多种多样的方法。2 / 2