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1、反义词歌 教学设计教材来源：小学一年级下册教科书语文/西南师范大学出版社 主 题：有规律地识字课 时：1课时授课对象：一年级下期学生目标确定的依据1.课程标准相关要求。课标要求一年级孩子有主动识字的愿望，认识生字。能按笔顺正确书写生字，能用普通话正确流利地朗读课文。2.教材分析反义词歌是西师版一年级下册第四单元的第二课。第四单元是识字单元，主题是有规律的地识字，课外体裁丰富多样，有儿歌、对韵歌、有规律识字。反义词歌是一篇朗朗上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活紧密联系的反义词，通过歌诀的形式为学生创设了愉快识字的情景，孩子比较喜欢学。3.学情分析 一年级学生注意力集中的时间不长，本节课以活动为主
2、调动孩子的学习积极性。4.课时内容安排：一课时学习目标1.运用学过的方法识记本课的16个生字，正确书写 “远、近、笑、哭”等8个生字。2.通过反复朗读课文，利用实物或图像做比较，初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。3.能在语境中用词语口头说话，丰富语言。4.在写字过程中，通过分析间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会汉字的形体美。评价任务1.认读生字、生词，会写课后的生字。2.能初步理解反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。3.通过书写，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。4.能在语境中用反义词口头说话。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一:新课导入激
3、趣引入：反着说游戏1.在游戏中找反义词。2.揭示反义词的含义导入课题。初步感知反义词。环节二:读文识字1.游戏识字。2.指名读，其它孩子跟读。师生共同纠错。3.开火车读生字。4.齐读生字。5.打地鼠游戏辨生字。6.认识词语朋友。能认识生字。环节三:细读课文1.独自尝试读课文。2.齐读课文。3.指名读课文。4.男女生对读。通过反复朗读课文，初步感知反义词。环节四:领悟积累活动一：1.玩一玩。同桌两人玩反义词游戏，可以玩书上的反义词，也可以玩积累的反义词。2.看谁反应快。仔细观察图片，用刚才学过的反义词说一句话。如开心就笑，难过就哭等。3.找找小秘密。完成课后第一题。1.初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。2.能在语境中用词语口头说话，丰富语言。环节五:指导书写指导书写:1.复习书写步骤：先看结构，再看重要笔画。2.重点指导“远、近、笑、哭”的书写。3.学生描红、书写，教师随即指导。4.展示，评议学生书写。5.对书写难度大的生字多写，加深印象。在写字过程中，通过分析间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。作业布置1.在家跟家人练习说说生活中常用反义词。2.写三句话，每句话用上一对反义词。学会搜集、使用反义词。板书设计反义词歌远 近 笑 哭