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1、第六章亚洲 第一节：位置和范围教学设计一、教学目标（一）知识与能力目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。（二）过程与方法目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲亚洲的热爱之情及自豪感。二、教学重点：通过
2、对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。三、教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。四、教学过程 引入:问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲亚洲。【自主学习】1、世界共有_个大洲，分别是_。 2、世界共有_个大洋，分别是_。 3、在地球上，从北到南一共有_个温度带，分别是_。 4、东西半球的界限是_，南北半球的界限是_，我国位于_半球和_.
3、半球。板书第一节：位置和范围新课导入从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？情景提问比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？归纳、确认在这里，同学可以从以下几个方面为我描述1.你家门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。板书一、雄踞东方的大洲那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢
4、？其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。合作探究一观察图6.1亚洲在世界的位置6.2亚洲的范围 讨论解决下列问题:1、半球位置亚洲位于哪两个半球？_和_2、经纬度位置亚洲跨哪些温度带？_、_、_。亚洲东西跨多少个经度？_。亚洲南北跨多少个纬度？_3、海陆位置亚洲位于亚欧大陆的什么方位？_亚洲北临_、东临_、南临_。合作探究二观察图6.4七大洲面积比较解决下列问题：1、比较七大洲哪个面积最大？_。2、哪个大洲的面积最小？_。3、亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（4400万平方千米
5、，相当三个欧洲和一个南极洲面积之和）板书二、世界第一大洲面积：4400万平方千米 纬度：是世界上跨纬度最广 经度：东西距离最长的大洲（切记跨经度最广的大洲是南极洲） 板书 三、亚洲地理分区读图6.5亚洲地理分区，回答问题：亚洲按照地理方位还可以划分为几个区域世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区阿富汗属于亚洲的哪个地理分区北亚部分属于哪个国家的领土范围哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家这些地区的自然环境和人类活动各具特色（图6.6）课堂小结：同学们，本节课我们共同探讨了我们生活的大洲亚洲的范围和位置，下面请同学们总结一下本节课我们主要都学
6、习了哪些内容？你都有什么收获？还存在哪些问题？学生总结:概括本节课所学习的主要内容并介绍自己的收获和存在的问题。课堂练习：读图6.3北美洲的位置和范围分析，填写下表比较项目亚洲北美洲东、西半球中的位置南、北半球中的位置濒临的大洋面积所跨的纬度范围所跨的经度范围参考答案：比较项目亚洲北美洲东、西半球中的位置东半球西半球南、北半球中的位置北半球北半球濒临的大洋北冰洋、太平洋、印度洋北冰洋、大西洋、太平洋面积第一（4400万平方千米）第三（2400万平方千米）所跨的纬度范围81N-11 S85N-10N所跨的经度范围26E-170W170W-20W板书设计一、雄踞东方的大洲1.半球位置（东半球、北半球）2.经纬度位置3. 海陆位置二、世界第一大洲面积：4400万平方千米，纬度：是世界上跨纬度最广经度：东西距离最长的大洲（切记跨经度最广的大洲是南极洲）三、亚洲地理分区亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域：东亚、西亚、南亚、北亚、中亚、东南亚