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1、（浙教版）一年级品德与社会下册教案第二单元 今天我当家2. 进厨房（第二课时）“我来试着做一做”是浙教版品德与生活一年级下册第二单元第二课的内容。教材分析“我来试着做一做”是按照“用餐前” 、“用餐时”、“用餐后”的顺序，采用画面呈现并留白补充讨论的方式，告诉学生在用餐前后的文明习惯，并渗透环保知识和劳动教育。课时第二课时情感态度与价值观：通过情景剧，有用餐要文明、讲究礼仪的意识。教学目标行为与习惯：通过活动，学会在用餐前后做自己力所能及的事情。知识与技能：通过情境模拟，掌握用餐的基本礼仪。过程与方法：通过各种形式的自主性活动，达成以上目标。教学重难点教学重点：通过情境模拟，掌握用餐的基本礼仪
2、。教学难点：通过活动，学会在用餐前后做自己力所能及的事情。教具教师准备：课件、组织学生排练小品学生准备：收集各国的用餐礼仪资料教学过程教学环节基础教案个性化设计一、用餐前，1情境导入，由学生表演课前老师排练的小品。我该做什么？师：有这么一个小朋友，她和大家一样大，是一名光荣的一年级小学生，她的名字叫美美。瞧！她来了。生（表演）：大家好！我叫美美。这星期我遇到了一件麻烦事，大家能帮我吗？生：能！生（表演）：其实也不是什么大事。就是星期天，我们家要来很多客人，妈妈说，我现在是一年级的小学生了，完全有能力以小主人的身份自己学着招待客人，你说客人来之前我都要做些什么呢？2组织学生四人小组为单位进行讨论
3、。 （点击课件：播放讨论音乐）3集体进行交流。【说明：以下环节不分先后，教师根据学生回答相机进行教育教学。】预设一：帮大人准备（点击课件：显示相应图片）生：我可以帮妈妈洗菜。生：我可以替家里打扫卫生。生：我看看家里少什么，上超市的时候可以和爸爸妈妈一起去买。预设二：帮客人准备（点击课件：显示相应图片）生：如果来的客人当中有小朋友，我要想好和他们玩的游戏。生：如果来的客人当中有爷爷，我想提醒妈妈为爷爷准备他最爱吃的红烧肉。预设三：别忘了洗手【说明：这一点学生容易遗忘，教师可以通过以下环节实现。 】师：同学们忘了很重要的一点哦！老师先不说，咱们看完动画就知道了。（点击课件：播放细菌的旅行）生观看动
4、画。师：大家忘了用餐前很重要的一点是什么呢？生：不能忘了洗手。师：是的，洗手可重要了，为什么要洗手呢？生自由说。师：那你知道怎样正确地洗手吗？生边说边演示。师教授正确的洗手方法，编成儿歌边念边学边演：洗手洗手真重要，双手对搓手掌心，翻个个来搓手背，双手交叉搓指缝，每个指头都要洗，黑黑指甲洗干净，还有手腕别忘记，如果你真这样做，二、用餐时，我要注意些什么？健康活泼人人爱！情境导入，以刚才的小品做后续，加入客人进行表演，引导学生认真观看，要求观看后点评。小品中加入“东东”这个人物：东东来美美家做客，可是东东没有等大人入席自己就坐上去了，吃东西的时候嘴巴发出很大的声音，每上一道菜都要夹很多，可是没有
5、吃完就跳下桌子又去看电视了。学生根据情景剧进行点评。同桌合作，演一演改正错误后的东东。集体交流，用餐时还应该注意些什么？（点击课件：播放这些习惯好吗）拓展，让学生初步了解东西方不同文化背景下的用餐礼仪。可以先让学生交流自己课前找的资料，教师随机显示教学材料。（点击课件：显示资料）三、用餐后，我还可以做些什么？情境导入，仍沿用刚才的小品。师：你瞧！送走客人以后，美美累坏了，可是她还想帮爸爸妈妈做点什么，你说可以做些什么呢？四人小组讨论。集体进行交流。生：我们可以帮爸爸妈妈洗碗。生：我们可以去倒垃圾。生：我们可以打扫以下房间。小结。师：今天小朋友们真棒，用自己的智慧和行动帮助了美美，希望小朋友们在日常生活中也一定要像自己说的那样去做，为了奖励大家，老师带来了一份水果拼盘，我们一起来品尝吧。布置作业：回家和爸爸妈妈一起完成一份水果拼盘。我来试一试板书设计用餐前用餐时用餐后教学反思