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1、广东番禺中学2018-2019下学期高一年级信息技术集体备课学案问题驱动课堂互动自主探究5.1音频信息的采集与加工-我要K歌授课时间：第 14、15周班级:姓名： 学号：1 .学习目标1 . 了解数字化音频采集的基本工作原理和方法；2 .选择恰当的工具加工音频，表达信息；3 .通过简单音频作品的制作，体验音频信息应用的意义，客观分析和评价音频的应用。2 .学习重点与难点重点：数字化音频的采集与加工方法。难点：数字化音频的加工方法。3 .学习活动过程(以问题为导向，引导学生自主思考，讲课时间控制在20分钟内)1、体验数字化音频技术的魅力(1) 了解音频声音是人们用来传递信息、 交流情感的最方便、
2、最熟悉的方式之一，例如：深情款款的 言语、陶冶情操的诗歌朗诵、抒发感情的歌声等。人类能听到的声音都叫音频。数字化音频技术是一种利用数字化手段对声音进行录制、存放、编辑、压缩或播放的技术 。音频、视频和动画都是信息的重要表达方式，由于数字化音频、视频和动画在加工、存储、传递等方面较为便利，因此，它们正日益成为信息社会人们进行信息交流的重要手段。(2)体验音频技术听一听：由 原始笑声”制作的 变调笑声”效果、由单人掌声”合成的 多人掌声”效果。(3)音频技术的魅力数字化音频的加工方法包括编辑和合成等，可以制作具有特别音效的作品，表达信息方面有其独特的魅力。2、音频信息的采集(1)采集前的准备确定主
3、题选取音源选取设备规划好实际需要录制的内容(2)采集的过程3、音频信息的加工(1)数字化音频加工工具的比较软件名称工具类别特点说明典型文件格式千千静听音频播放工具高品质、专业级的音频播放软件MP3、WMA酷狗音乐音频播放工具专业的音乐播放及下载软件MP3、WMA录首机音频编辑工具Windows 自带WAVCool Edit音频编辑工具功能强大、操作复杂的专业型工具WAV、 MP3(2)数字化音频的简单加工音频信息的基本加工对原始声音行编辑加工(去除、美化)音频信息的简单合成合成不同声音、获得特殊听觉效果4、Cool Edit 简介Cool Edit是一个非常出色的数字音乐软件，不少人把 Coo
4、l Edit形容为音频 绘画” 程序。具有多种特效：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。你可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、 合并、重叠声音 操作。支持 AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV 等多种音频文件格 式。2003年5月Adobe公司从Syntrillium 软件公司购买了 Cool Edit ,并改名为 Adobe Audition 发布。5、Cool Edit的一些使用技巧录音先设置录制调音台”和设置录制声音的参数。录音可在单音轨或多音轨状态下操作。多音轨状态下每条音轨里的按钮M是静音、S是独奏、R是录音准备。合成要
5、在多音轨状态下操作。多音轨状态下左键选择，右键移动音块。多音轨状态合成的声音要用混缩另存为保存。6、本课小结(1)数字化音频的采集(2)数字化音频加工的工具(3)数字化音频的简单加工(四.典例研讨)K歌录音时，唱歌时如何能听到原唱？五.反馈练习（课堂练习）5.1音频信息的采集与加工任务任务一：学习Cool Edit的基本操作启动Cool Edit ,认识界面下载并导入声音文件，播放声音单音轨与多音轨状态的切换选择“选项一录制调音台”并设置录音设备与音量尝试单音轨录音：新建声音文件一按录音键开始和停止录音一播放一编辑 尝试多音轨录音：录音轨按下R键一按录音键录音一按录音键停止一取消 R键一播放录
6、音任务二：唱并录制一首歌一一我的K歌切换到多轨状态下载并导入原唱和伴奏声音文件，把原唱与伴奏分别拖入不同的音轨,调整并对齐位置，使两声音同步伴奏轨按下“ M按钮在一空白音轨按下 R按钮按下录音键，唱歌并录制唱完按录音键，停止录音，录音轨取消“R原唱轨按下“ M按钮，伴奏轨取消“ M按下播放键，试听“我的K歌”任务三：编辑并合成“我的K歌”编辑录音（如删除片段、调整音量等）导入某些音效文件，在空白轨加入相应的音效在空白轨录制旁白并编辑用“混缩另存为保存为 MP3文件，文件名为“ XXXXXX K歌.MP3” （XXXXXX是你的学号）把“XXXXXXJ K歌.MP3”上传至IJ课程网拓展任务：尝试消除原唱中的人声尝试单人掌声合成多人掌声尝试笑声的变调处理完成5.1音频信息的采集与加工课堂小测六.学习心得（小结） -4 -