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1、小学语文导学案年级六年级课题话设计人学习目标1、诵读演讲稿的内容，体会作者表达的情感。2、体会演讲词表达上的特点，学写演讲稿。3、积累美词美句。重点难点了解演讲稿的格式，初步培养学生的兴趣。借助语言文字表达出对母校、老师、同学的感恩怀念之情。教学准备搜集一份演讲稿。图片学 习 过 程环节学 案导 案二次设计预习感知一、读范文，自学生词补充词语 绿荫如（ ） 诲（ ）不倦 冷（ ）清 琳琅（ ）目 历历（ ）目 流（ ）溢彩 郁（ ）葱 枝繁（ ）茂二初读课文，了解内容。 这篇演讲稿中，作者通过哪些事例道出了他的心声？学习要求（）：请同学们快速读课文35自然段，找出具体事例并完成填空：上小学的第
2、一天( ），三年级的运动会（ ）六年级的家长会（ ）一、初读课文，了解内容。二、出示自学提示： 1出示词语让学生完成。 2朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音及字形。3、检查学习效果： (学生在小组内听写互查)三、逐段朗读课文，勾画重点词句。1、（盖）（人）（冷清）（满）（在）（光）（郁葱）（叶）2、(老师陪我等爸爸妈妈)（师生照顾受伤的我）（老师鼓励我)3让学生演讲自己喜欢的段。学 习 过 程环节学 案导 案二次设计交流展示一、自学提示：1、学生自由朗读课文，思考：文章写了几件事？2、让学生说一说文章是什么体裁？写了哪几件事？3、分析
3、演讲稿有什么格式特点？画出文中相关词句，读一读，有感受说一说。二、成果展示、汇报交流1、出示我们的校园图片，勾起回忆，引起共鸣。看完后说一说感想。2、课文开头部分片段精选此时此刻，我耳边又响起诲人不倦的心声，玩闹嬉戏的笑声，快乐童真的歌声，我眼前又浮现出引人入胜的课堂，你追我赶的赛场，热火朝天的劳动，要求学生用固定的格式说一说：此时此刻，我耳边又响起 。我眼前又浮现 。3、选择固定的格式仿写自己对母校、老师、同学的感恩怀念之情。写一写：忘不了 。忘不了 。忘不了 。再见，敬爱的母校 。再见，敬爱的老师 。再见，亲爱的同学 。三、实践演讲，表达深情布置成演讲台的背景，同学们把自己仿写的句子完成后
4、，读一读，然后指名到讲台上做演讲练习。四、教师寄语：五、写作。如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手？小组交流之后，全班交流。完成一篇完整的演讲稿，并准备在班会课上演讲。一、老师演讲导入：二、小组内交流并做好展示准备。提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。三、学生展示：1、教师引导：往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！相信同学们小学生活的记忆仓库里也有许多流光溢彩的珍珠,有许多难忘的人或事，全班交流。2、鼓励学生克服学习中的困难，进一步升华情感。3、勾起师生鼓掌四、教师寄语要有感情。五、老师来指导：以情感人、引起共鸣是演讲稿的突
5、出特点。因此，写演讲稿时一定要入请入境，从内心深处倾诉惜别之情。另外，要注意抒情与叙事的结合，既要有激昂之处，又要有娓娓述说，牢牢吸引读者和听众。六、小结今天，我们所做的“说一说”、“写一写”这些练习，就是演讲稿的“开头”、“正文”和“结尾”，把这些练习组合在一起，就是一篇完整的演讲稿，请同学们回家后整理好，并准备在班队课上演讲。总结反馈这是一篇激情澎湃的演讲词，作者热烈的呼吁同学们在自己的行囊里装上“爱心、坚强、信仰、友谊”等，去开创自己美好的未来。演讲词的结尾，热情的呼唤同学们带上自己的行囊，为实现自己的远大理想，开创美好的未来而前进。给人信心，让同学们热情如潮，使人振奋。板书设计在小学毕业典礼上的讲话 上小学的第一天 陪等 三年级的运动会 照顾 六年级的家长会 鼓励留恋 感激 依依不舍课后反思今天在这里学习（在小学毕业典礼上的讲话），离别的铃声即将响起，我深深的感受到那份将于孩子们分别的黯然离情，作为教师我们内心说不出的高兴和不舍，为了你们即将成为一名中学生而高兴，为你们即将离开我们而依依不舍。