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练习7第一课时教学目标：1、看图认识五种花。2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。教学过程：一、学用字词句（一）教学第一部分1、审题（1）指名读题目（2）明确练习的要求2、出示五种花的名称，借助拼音读准字音。3、出示这这五种花朵，请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。4、请学生在书中连线5、交流：你最熟悉哪种花？你还了解哪些，向大家介绍。（二）教学第二部分1、审题2、指导（1）自读谜语，不认识的字查字典解决（2）指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？（3）猜一猜并说出为什么这么猜（4）随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片，让学生进一步感受这两种花的特点（荷花可以让学生回忆所学课文）（三）教学第三部分1、过渡导入：同学们，你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，让大家猜出来。2、指导（1）指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花（2）师生随机点评3、练习交流（1）学生写句子（2）请部分学生读自己写的句子，指名猜猜，特别对大家不能猜出来的花进行评议（3）没有在全班交流的同学小组交流，互相猜4、反馈对没有抓住花的特点的句子，举一例让大家口头修改。5、学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期：谜语花展。板书设计练习7处处留心认花名：平时多观察学猜谜: 外形、习性写花谜：写简洁，抓特点