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1、第三单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。 主要由短诗三首绿白桦和在天晴了的时候4 首诗歌组成。本单 元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了 解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2.本单元重点：（1） 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4 篇诗歌中语句表达 非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，短诗三 首中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋； 绿中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；白桦 中通过对白桦
2、的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。在天晴了 的时候描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美 之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2） 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收 集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如短诗三首课后“收集喜欢的现代诗，准 备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。白桦一文中，收集诗歌，交流 自己的摘抄本。（3） 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3.本单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受
3、语言的魅 力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排内容 9 短诗三首教学要点 本 课 介 绍 了 三 首 冰心繁星诗集 中的小诗，重点是课时2教学建议 1. 引 导 学 生 反 复 朗读，背诵诗歌。 2.合作交流感受。体 会 诗 歌 的 韵 味 和表达的情感。10 绿本 文 介 绍 了 各 种 各样的绿，重点是 感受作者对“绿” 色的赞美，对春天 的讴歌。2有 感 情 地 朗 读 诗 歌，背诵诗歌。2. 理解诗人的感觉， 想 象 诗 人 描 写 的 意境。11 白桦本文主要写白桦， 重 点 是 感 悟 白 桦 的美和品质。2 1. 有 感 情 地 朗 读诗歌。2
4、.抓住关键词语， 理 解 白 桦 的 品 质 特点。12 在天晴了的时 候本 文 描 写 了 作 者 看 到 雨 过 天 晴 的 景象，重点是有感 情 地 朗 读 体 会 作1有 感 情 地 朗 读 并 背诵课文，解决不 理解的词语，交流 读后的感受。者的情感。综合性学习：轻叩 本 次 综 合 性 学 习1 1.合作编小诗集。诗歌大门语文园地是 学 会 合 编 小 诗 集，举办朗诵会， 重 点 是 学 会 用 恰 当 的 语 气 读 出 诗 歌的表达的情感。 本 次 学 习 园 地 主 要 内 容 是 交 流 了 解 现 代 诗 歌 的 特 点，认识了几个古 代文人，学习了生 字。了解描写颜色 的短语，学会仿写 新诗，积累理解几 句名言。重点是练2. 举 办 诗 歌 朗 诵会。2 1. 学 会 积 累 好 词好句。2. 小 组 合 作 探 究 法完成练习。习写诗歌片段，理 解并积累名言