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1、课 题28*.毛主席在花山课时：1课时2. 感情朗读，领悟课文写法（1）有感情地朗读课文中有关毛主席的细节描写，说出自己的体会。如：你从毛主席的“动作、语言、神态”中体会到了什么？能用这样的写法说句子吗？（2）课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？从文中找出相关的词、句子说说自己的看法。 四、展示汇报1.各组根据任务逐项内容展示汇报，组内或其他组成员及时补充、质疑。要求：先概括主要内容，再联系课文内容说一说或读一读有关的句段，再谈自己的感受。2.教师注意倾听，在重难点之处、生成问题之处及时指导、点拨、强调、补充。五、达标检测 1.有感情地朗读课文
2、，并积累、背诵好词好句。2.学习课文抓住细节描写人物的方法，进行小练笔。课型：学+展【学习目标】1.认识11个生字。2.朗读课文，感受毛主席普通群众的情怀。3.领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。一、回顾总结，导入新课1.结合前面的三篇课文，说说对伟人毛泽东的认识，再导入新课。 2.出示学习目标。二、初读课文，理清思路，了解大意1.自由读文，读准生字字音，不理解的查字典，把课文读通顺。2.边读边思考：本文是按什么顺序写的？介绍了毛主席在花山的几件事？3.检查自学情况：读好生字词和多音字。交流读后感受。4.积累词语，并能说出词语的意思。 三、自主整理，合作探究1.默读课文，画出关键的词语、句子，体会作者表达的感情；不懂的地方提出来和同学讨论，还可以找相关资料帮助理解。（1）课文中介绍毛主席的每件事情各表现了毛主席的什么品质？从每一件事中你感受到了什么？（2）这篇课文通过那些描写体现了毛主席关心、热爱人民群众的高尚品质？结合课文内容具体说一说。