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1、 一年级数学期末考 试 质 量 分 析一、试题分析 1、试题效度 2013年春一年级数学下册考试题，试卷知识面分布广，覆盖面大，按照新课程标准，设计了六种类型题，即：我会填空、我会判断、我会选择、我会计算、我会观察、我会使用，对学生所学的知识实行全面检测，试题中知识分布比较合理，考题中的内容依据新课程标准紧扣教材，抓住了重点。2、试题难度考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维水平，培养了学生的灵活使用知识的水平,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。3、命题原则这次数学命题体现了新课程标准的命题原则，紧扣教材，命题中的填空、判断、计算题从不同水准上考
2、查了学生基础知识掌握的情况，应用题具有一定的典型性及针对性，考查了学生对应用题的分析水平。统计分析题具有灵活性，考查了学生解决问题的水平和实际应用的水平。二、试卷分析1、基本情况一年级应参考74人，实参考74人，总分6625分，人平89.53分，及格率为97.3%，优秀率89.19%为，综合指数0.9335。2、各大题得分情况如下表：题号内容题分应得分实得分得分率一我会填空201480140695%二我会判断537033791%三我会选择537031585%四我会计算392738246590%五我会观察859258098%六我会使用251850152282%3、卷面反映教学质量好的方面由卷面分
3、析能够看出，学生对基础知识掌握较好，对第一大题、第五大题做的较好，准确率较高，学生做题灵活性较高，这就反映了教师在平时教学中注重了对各种基本概念的教学，促动了学生对概念的理解和深化，进而能灵活应用。 4、卷面反映教学质量差的方面从卷面反映教学质量差的方面是：学生对教师经常训练的题能做对，而对稍变题和灵活题做的不太好，特别是不注意审题，如第六大题解决问题学生错题较多，这就反映了学生做题不会分析题意，导致失分。 三、教学改进措施针对以上情况，教师在今后的教学中，要注意以下几点问题： 1、增强基础知识和薄弱环节的训练。. 2、提升学生的课堂拓展水平。 3、继续增强学生对动手操作水平的培养,多给学生动手操作的机会。