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1、冬冬读课文教学反思冬冬读课文这篇课文讲了丁丁鼓励冬冬,帮助她克服因胆小读书声音小的故事。表现了朋友之间互助友爱、和谐相处的关系。课文对“朋友”的定义而是要互相尊重、互相欣赏、互相信任、互相鼓励,互相帮助。在整个课堂中我注意以下以下几个方面:1,生生评价,培养能力。课堂上的评价不仅是老师对学生的,还有学生对学生的生生评价。因此,在请小朋友逐段读课文时,其他小朋友认真听,听后给予评价。有意识的培养孩子们的互评能力,真诚的向同学提出表扬和建议。如果有读错或不准确的地方还要当当小老师教教大家。这样体现了孩子的自主性学习,同时也紧扣课文主题帮助朋友,教学效果较好。 2,互助学习,共同提高。课堂上的学习不
2、仅听老师讲授,有时小伙伴的互助更能够激发孩子的学习兴趣对知识记忆深刻。在识字环节,我首先让小老师教读词语,在认识生字时,我让同桌互相检查认识情况,如有问题互相教读。这样一来让孩子更有兴趣学习枯燥的生字,并且同龄人的指导孩子更容易接受,掌握情况较好。3,联系生活,体悟课文。我们学习课文就是要让孩子体会到里面包含的深刻意义,对我们今后的生活有影响。因此课文的学习不能脱离生活。在学习了第三和第四自然段以后,我们分析了丁丁为什么会这样做?因为丁丁和冬冬是好朋友,朋友之间应该互相帮助,互相鼓励,互相尊重,所以丁丁这样做了。揭示了课文主题。在这个时候,我让孩子们联系实际生活说一说:平时你帮助过你的朋友吗?你是怎样做的?通过这个问题达到说话练习的目的,从而也让孩子们体会到什么是真正的朋友,朋友应该怎样相处这样抽象的问题。当然整堂课也有处理不到位的地方,比如有时孩子在课堂比较激动的时候,自己处理起来还比较吃力。调动孩子积极性方面还要加强。以及对孩子的评价有时不到位。希望通过自己的努力早日在这些方面表现更好。